大自然有其自然規(guī)律，春天發(fā)芽，夏天成長，秋天收獲，冬天儲藏，違背其自然規(guī)律，想讓萬物在夏天發(fā)芽，其結(jié)果定是不能茁壯成長。七月初，一家人回老家，我把我心愛的繡球搬進(jìn)了衛(wèi)生間，并用一個大盆裝好水，讓其能吸收以水份。一周后回到家，只看到繡球的葉子已經(jīng)全部掉光，桿子上卻發(fā)出幾個嫩綠的小芽，心里一絲激動，看來還有救。于是每天把水澆到足足的，可一周過去，長出的嫩芽，每長到一點(diǎn)點(diǎn)，還是逃不了枯萎的結(jié)局。為什么呢？我每天給了它們充足的水份，養(yǎng)分民不少，為什么就不能成長呢？后來，想想，現(xiàn)在是夏天，不說外面的溫度已經(jīng)達(dá)到40多度，就連房間的溫度有時也達(dá)到36度多，在這樣的環(huán)境下，如何發(fā)芽？柔嫩的小芽，如何能賴得住這樣的高溫呢？所以春天氣候適宜，萬物才能舒展發(fā)芽。

其實(shí)，我們對孩子的教也有其規(guī)律，控制、批評、指責(zé)、監(jiān)督或許能在短時間內(nèi)起到一定的效果，可因果循環(huán)，最終我們還是必須承擔(dān)我們行為的后果。教育最根本是做到愛。愛是讓孩子的心智能夠成長的事，有時可能表現(xiàn)出批評，有時也可能表現(xiàn)出寬容，但最終目的是成長孩子的心智。