一

六月晴朗的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，藍(lán)得無(wú)邊無(wú)際，連昨日看到的白的如棉花般飄浮的白云也不見了，天寬了，心也跟著寬了起來(lái)。

今天晨跑在天天經(jīng)過(guò)的綠道，看看路旁綠茐茐的不知名的灌木，由曾經(jīng)的枯萎到今日的綠油蔥蔥再到冬日的枯萎，不知道它為誰(shuí)而綻放，不知道為誰(shuí)而堅(jiān)守。

忙忙碌碌的我們也不是和它們一樣，我們又是在為誰(shuí)而綻放，又是在為誰(shuí)而忙碌，可能是為心中的一個(gè)夢(mèng)，為彌補(bǔ)有缺陷的人生，或者是讓人生中少些“不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。”

寫作營(yíng)已經(jīng)渡過(guò)了二個(gè)階段，時(shí)間總是這么的公平與殘忍，不會(huì)為誰(shuí)而停留，不會(huì)為誰(shuí)而加速。

發(fā)完這篇文章的時(shí)候，第二階段的打卡也將告一段落。

二

復(fù)盤寫作，復(fù)盤人生，復(fù)盤生活。

我點(diǎn)開第二階段的日更文，回味著這二十幾天的過(guò)往，讓我收獲最多的是心境。

明白寫作是自己和自己的深度對(duì)話，將無(wú)形的思考路徑轉(zhuǎn)換成有形的文字記錄，從而幫助自己理清事情的脈絡(luò)，真正做到有跡可循。

明白自己處在寫作的什么位置，尋找著自己的定位，尋找好自己的方向。然后持續(xù)深耕，自成體系，欣賞這句話“你若盛開，蝴蝶自來(lái)。你若精彩，天自安排?！?/p>

每個(gè)人都逃不過(guò)時(shí)間上的成長(zhǎng)，每個(gè)人都躲不過(guò)時(shí)間對(duì)他的洗禮。樹一年生當(dāng)柴，五年生成桌椅，十年百年的，才有可能成為棟梁。我才經(jīng)歷了200多天，當(dāng)柴火人家都嫌棄小，所謂的焦慮都是自尋煩惱。

現(xiàn)在的我，不在焦慮的擔(dān)心著每天寫什么，不在焦慮著每日的文章字?jǐn)?shù)，不再關(guān)注著獲取多少鉆，現(xiàn)在我就是應(yīng)該埋頭去寫，想著怎么樣把一個(gè)故事說(shuō)清楚，怎么樣把話說(shuō)清楚，因?yàn)閷懽饕簿褪橇奶臁?/p>

再遇到以前的問(wèn)題，不會(huì)是消極的懷疑自己，考慮著值不值的問(wèn)題。

喜歡第二階段踐行的互評(píng)環(huán)節(jié)，并且參與了進(jìn)去，雖然與小伙伴們的互評(píng)相差甚遠(yuǎn)。如果不參與進(jìn)去，又怎么能知道自己有多差。

簡(jiǎn)書文后的留言大部分都是客套，匆匆一點(diǎn)，不到一秒鐘。只有寫作營(yíng)的小伙伴們才會(huì)用心的去點(diǎn)評(píng)，以后這樣這樣的活動(dòng)應(yīng)該多去參與。這個(gè)活動(dòng)也更能詮釋這句話:一個(gè)人走得更快，一群人才能走的更遠(yuǎn)。

三

第三個(gè)階段要求日更兩千字，日更兩千字對(duì)于現(xiàn)階段的我來(lái)說(shuō)肯定會(huì)有壓力。但有壓力才會(huì)有動(dòng)力。如果能夠輕輕松松的完成，也就不叫挑戰(zhàn)。

希望第三階段日更兩千字的挑戰(zhàn)，我會(huì)在最后一天被淘汰。

如果沒有被淘汰，那就說(shuō)明自己的潛能沒有完全展示出來(lái)，說(shuō)明自己在寫作的這件事上沒有用盡全力。

正如跑馬拉松的人常說(shuō)的一句話:如果你跑完全程還可以有精力去游玩，說(shuō)明你在奔跑的途中未用盡全力。

如果過(guò)早的被淘汰，說(shuō)明自己沒有認(rèn)真用心對(duì)待這件事。

正如《老人與?！分械睦先苏f(shuō)道:人可以被打販，但不可以被征服。

如果不想自己被征服，被過(guò)早的淘汰，空閑的時(shí)候多尋找一些素材，多讀點(diǎn)書，多做點(diǎn)準(zhǔn)備。