? ? ? 和菜頭在《我的大學(xué)》說(shuō)：“也是在進(jìn)入社會(huì)之后，我才開(kāi)始了真正的學(xué)習(xí)?！?/p>

? ? ? 他筆下描述的大學(xué)，與我經(jīng)歷的大學(xué)經(jīng)歷非常像，看到文章最后，和菜頭說(shuō)他在社會(huì)大學(xué)里精進(jìn)了，而我沒(méi)有。琢磨了好幾天，也沒(méi)想出什么理由為自己申辯。

? ? 記得上大學(xué)報(bào)道那天，倒了好幾趟車(chē)，總算看到了地處江北縣城的學(xué)校大門(mén)，一條大上坡把我們引入新舊樓群風(fēng)格迥異的校區(qū)。后來(lái)知道學(xué)校買(mǎi)的是一所專(zhuān)科學(xué)校的老校區(qū)，舊樓就是以前學(xué)校的建筑，它們顯然沒(méi)有承載我們學(xué)校的歷史，而新蓋的樓是帶有灰色花崗巖墻磚的大大立方體，也讓人感受不到任何文化底蘊(yùn)。

? ? ? 大學(xué)四年，校區(qū)的基建一直未停止。直到我們大學(xué)畢業(yè)后，校內(nèi)的道路才沒(méi)有隨處可見(jiàn)的爛泥巴，花草樹(shù)木才逐漸蔥郁，才看到新一代圖書(shū)館聳立的模樣。

? ? ? 為了拉動(dòng)郊區(qū)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展大學(xué)城是投入水里的石子，穿梭于建筑工地找教室是這顆石子引發(fā)的漣漪，遠(yuǎn)離城市拉低審美也是這顆石子引發(fā)的漣漪，缺少參照失去更多可能性也是這顆石子引發(fā)的漣漪。

? ? ? 與和菜頭一樣，帶著畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)回了家鄉(xiāng)，學(xué)校的必修選修科目?jī)?nèi)容日漸模糊，思維方式也像校區(qū)那樣封閉和稚嫩，絲毫沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。

? ? ? 真正的學(xué)習(xí)始于走上社會(huì)。盡管我內(nèi)心是拒絕長(zhǎng)大的，更愿意用單純的思維去識(shí)人，讀心?？墒巧鐣?huì)用生動(dòng)鮮明的方式告訴我，這門(mén)課我不及格，必須重修。

? ? ? 經(jīng)歷了痛苦和掙扎后，再爬起來(lái)的自己必須將一根粗線條的腦路神經(jīng)發(fā)散成帶有N多分叉的細(xì)微觸角。觸角多了，接收的信息多了，腦子里的各路言論開(kāi)始打架了。于是認(rèn)識(shí)自己，梳理穩(wěn)定自己的思維體系，也變得尤為迫切。

? ? ? 當(dāng)社會(huì)賦予的身份變多，學(xué)習(xí)變成一件永不停歇的事情——沒(méi)有畢業(yè)證書(shū)，但每一次學(xué)習(xí)都直指目標(biāo)，今天像漆黑海灘上射擊照明彈的士兵，明天像森林中伏擊獵物的獵手，后天或許又轉(zhuǎn)換了場(chǎng)景。人生的多面戰(zhàn)場(chǎng)意在打磨立體的我們。

? ? ? 出了“花房大學(xué)”，無(wú)論我們是否有準(zhǔn)備，“社會(huì)大學(xué)”都會(huì)拉響真正學(xué)習(xí)的號(hào)角，而且遍地都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

? ? ? 生命不息，學(xué)習(xí)不止。