這次在線課程，大家各顯神通，采用了各種平臺和技術(shù)，我選擇了班級群+抖音直播的方式開展網(wǎng)課，初步分享一下心得。

班級群的作用

用班級微信群的好處，是無需另外拉群，同學(xué)們天然存在。
開課前，采用接龍的方式點(diǎn)名，迅速而且結(jié)果一目了然。
相關(guān)的討論和作業(yè)，均可以在群里發(fā)布，同學(xué)們無需頻繁切換界面，體驗(yàn)度好。

抖音直播的好處

1. 抖音的大平臺，自然傳輸穩(wěn)定，極少有卡頓情況出現(xiàn)；而且對在線用戶的容量巨大，幾百到幾千人，甚至幾十萬也沒有問題。

2. 大部分手機(jī)用戶都是抖音用戶，對抖音的操作也基本熟悉，所以同學(xué)們使用熟練。

3. 在課程直播的過程中，一方面可以利用對話框，隨時(shí)讓同學(xué)們用文字參與討論和回答問題，也可以對某個(gè)同學(xué)直接提問，也起到了抽查和隨機(jī)點(diǎn)名的作用。

4. 也可以采用“聽眾連麥”，讓同學(xué)和老師同時(shí)視頻對話，其它同學(xué)在線圍觀和評論，較好還原了課堂現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)；

   
   
   觀眾連線.jpg

5. 也可以通過“PK”的方式，隨機(jī)采訪任何抖音主播，同學(xué)可以看看沒有聽過課的“普通人”，對于我們討論的問題是如何認(rèn)知的，這個(gè)環(huán)節(jié)也是同學(xué)們提議，并且取得較好效果；

6. 吸引自然流量，有時(shí)候一個(gè)班級45個(gè)人，但實(shí)際在線可能會(huì)有80-100人，一部分來自粉絲，一部分來自抖音平臺的自然流量，對于課堂的氛圍以及校內(nèi)外的交流，特別是非課堂內(nèi)學(xué)員對老師提問的反饋，對于在校學(xué)員也有非常好的對比和促進(jìn)作用。

   
   
   直播時(shí)長和收獲.jpg

抖音直播的不足

1. 對于主播資格的申請，有一定條件，比如粉絲數(shù)必須超過1000人；
2. PPT展示不支持，但可以通過屏幕切換展示；
3. 不允許通過PC端直播，這樣很多操作演示類的課程的表現(xiàn)度就不佳；

以上是我個(gè)人最近幾周，在線直播的體會(huì)，僅供大家參考；
也隨時(shí)歡迎并感謝大家的建議和指正。

                    浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國際貿(mào)易系
                    萬建峰（萬老師的D~Y號：574810583）
                    2020年3月5日