? ? ? ? 非常感謝大家給我這次分享的機(jī)會(huì)，今天我給大家分享的主題是把積極的心理暗示用在家教里。早在1997年，我在《婦女之友》這本書(shū)里面讀到柯云路的一篇文章，叫全才家教的方法，其中提到心理暗示在家教中的使用，當(dāng)時(shí)非常的認(rèn)同，就把它摘抄了下來(lái)。近幾年做了兒保工作以后重讀這篇文章，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，真是覺(jué)得特別特別的好，特別特別的正確。今天我把這種方法分享給我們的家長(zhǎng)，希望對(duì)大家有幫助。
? ? ? ? 文章把家庭教育的內(nèi)容大致分成了五個(gè)方面，智力的方面，非智力心理素質(zhì)的強(qiáng)者教育，健康新健康觀念的教育，道德教育，和自在狀態(tài)的引導(dǎo)
? ? ? 作者把家庭教育分成幾個(gè)時(shí)段來(lái)運(yùn)用不同的心里暗示方法，其中包括胎教，對(duì)嬰幼兒的催眠暗示，已及對(duì)兩歲以上的孩子運(yùn)用語(yǔ)言的暗示。這里重點(diǎn)舉例講述第三階段。對(duì)兩歲以的孩子心里暗示的使用，運(yùn)用明確的語(yǔ)言，營(yíng)造上述五個(gè)方面的語(yǔ)言體系，突出對(duì)孩子的欣賞，夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，同時(shí)樹(shù)立良好的榜樣。家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)，反復(fù)說(shuō)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，明確，肯定且不斷重復(fù)，通過(guò)正向強(qiáng)調(diào)的力量達(dá)到孩子內(nèi)心對(duì)自己的認(rèn)同。
? ? ? 假如你的孩子叫大寶，在智力方面你要經(jīng)常這樣說(shuō)，大寶愛(ài)動(dòng)腦筋，大寶愛(ài)發(fā)明，大寶愛(ài)學(xué)習(xí)，大寶愛(ài)課外知識(shí)，大寶愛(ài)畫(huà)畫(huà)，大寶愛(ài)出各種各樣的新主意，大寶比爸爸媽媽主意還多，要形成這樣對(duì)孩子智力開(kāi)發(fā)的語(yǔ)言，暗示短句。
? ? ? ? 在強(qiáng)者心理素質(zhì)方面也是一樣，大寶很勇敢，大寶愛(ài)講話，如果他暫時(shí)不太愛(ài)講話，就應(yīng)該這樣說(shuō)：他實(shí)際上愛(ài)講話的，就是這會(huì)沒(méi)講。你不能說(shuō)他不愛(ài)講話，永遠(yuǎn)也不要這樣說(shuō)。大寶什么都不怕，大寶性格開(kāi)朗，大寶什么事一笑就過(guò)去，大寶喜歡和人交往，如果對(duì)這方面素質(zhì)還不太好的孩子，說(shuō)的方法是把他現(xiàn)在的表現(xiàn)作為一個(gè)暫時(shí)的現(xiàn)象。
? ? ? ? 暗示就是用一個(gè)良性的詞，引導(dǎo)孩子往這個(gè)方向發(fā)展，他強(qiáng)還可以讓他更強(qiáng)。如果你的孩子比較怯生，你對(duì)人介紹時(shí)要這樣說(shuō)，大寶其實(shí)特別大方，特別勇敢，就看你今天能不能跟他合得來(lái)，這樣只要對(duì)方主動(dòng)引逗，孩子可能就表現(xiàn)出他的大膽來(lái)。永遠(yuǎn)也不要把孩子的缺點(diǎn)弱點(diǎn)，作為一個(gè)穩(wěn)定的事實(shí)陳述，使他鞏固起來(lái)。
? ? ? ? 他今天表現(xiàn)粗暴搶別人的東西，你應(yīng)該批評(píng)，但可以這樣說(shuō)，大寶平時(shí)特別關(guān)心別的孩子，今天可能一下子走樣了？你要把他任何的毛病，哪怕是很頑固的毛病說(shuō)成暫時(shí)的現(xiàn)象，任何的缺點(diǎn)和不足都不能歸于長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能歸罪于孩子本人，只把它歸結(jié)為短暫的行為。
? ? ? ? 在健康方面，大寶身體好，大寶身體會(huì)越來(lái)越好，大寶抵抗力強(qiáng)，不愛(ài)生病，這兩天天氣太涼，不小心生病了，大寶喜歡鍛煉，有什么不舒服，一休息就過(guò)去了，用這樣的語(yǔ)言短句，使孩子走向健康，并建立健康新概念。
? ? ? ? 這些話聽(tīng)起來(lái)是很簡(jiǎn)單的，但是真的在實(shí)踐生活中，我們往往不是這樣做的，我在工作中經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)，你怎么這么笨呢？教了好多遍都不會(huì)。這個(gè)孩子不愛(ài)吃飯，我怎么才能讓他好好吃飯呢。這個(gè)孩子特別不愛(ài)說(shuō)話，今天還算不錯(cuò)的。你喊阿姨啊，你怎么又不喊人啦？大寶平時(shí)很容易生病，動(dòng)不動(dòng)就感冒了。等等。大家聽(tīng)聽(tīng)前后的區(qū)別，仔細(xì)體會(huì)下我們平時(shí)的語(yǔ)言，是希望孩子好呢，還是把他向負(fù)面的方向引導(dǎo)了呢？
? ? ? 我的孩子今年12歲了，我也有很強(qiáng)烈的體驗(yàn)。孩子7歲之前的時(shí)候，我不自覺(jué)的運(yùn)用了這樣的方法，我的孩子在語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)習(xí)力，運(yùn)動(dòng)，身體平衡和健康等等諸多方面都特別優(yōu)異，專注力也很好。到了上小學(xué)之后，一段時(shí)間我自己的心里變化了，要求多了，漸漸就開(kāi)始用責(zé)備的，否定的語(yǔ)言多了。記得孩子剛開(kāi)始寫(xiě)作文片段，我總是覺(jué)得他寫(xiě)的不夠流利，不夠完整，不夠精彩，每次拿到都提要求，孩子有一天就突然對(duì)我說(shuō)，哎，語(yǔ)文就是我的短板，我怎樣都寫(xiě)不好作文的。你教我也不會(huì)的。我就傻了，那么好的孩子，為什么對(duì)自己沒(méi)有自信呢？有一段時(shí)間他的作文就真的不好了。我突然意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不是孩子不能寫(xiě)好，是自己不相信他能好，不斷的用懷疑去暗示他。后來(lái)我還算及時(shí)的調(diào)整過(guò)來(lái)，每次都盡量去找到孩子作文中的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的努力，現(xiàn)在他的作文越來(lái)越有文采，已經(jīng)不需要我怎么修改啦。
? ? ? ? 積極的心里暗示可以帶來(lái)神奇的效果，在孩子越小的時(shí)候這種效果越明顯。如同一張白紙上，你寫(xiě)了什么他就相信什么。隨著年齡增長(zhǎng)，他接受到負(fù)面的否定的東西多了，再要抹掉覆蓋就難一些，有人說(shuō)一次的否定需要五百次的肯定來(lái)抵消，所以親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，在孩子那里，你可千萬(wàn)要斟酌你所說(shuō)的每一句話。
? ? ? ? 我想把積極的心里暗示用在家庭教育上，首先需要家長(zhǎng)有這樣的意識(shí)，同時(shí)也要不斷的自我覺(jué)察，不斷修正我們的引導(dǎo)語(yǔ)，讓它成為帶領(lǐng)孩子全面健康成長(zhǎng)的魔法棒。
? ? ? ? 我的分享就到這里，希望大家有收獲，謝謝大家的聆聽(tīng)
