圖片發(fā)自簡書App
這三周的大學英語精讀課文在講海倫凱勒的《假如給我三天光明》。
備課的時候設計了幾個導入的活動都沒有特別滿意，開始講課的時候，一看到學生就臨時想出來一個易操作的活動，邀請愿意嘗試的學生走到教室的最后，然后閉著眼睛，從教室的盡頭在中間的通道走到講臺，之后分享感受；幾輪之后，變成一個學生閉著眼睛，另一個學生睜著眼睛扶著他，走到講臺，兩個人分別分享感受。
學生說閉眼之后走路，一開始還好，后面會有點不確定，有點害怕；當有人扶的時候，就會覺得比較有安全感。
在學生分享感受的時候，會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象就是：很多學生直接說的是“行動”，而不是感受，要引導幾次才會說出“感受”。我推測，可能很多人，在成長過程中，家庭里或者學校里，沒有人引導他們關注自己的感受。
學這樣一篇文章，我希望學生學會到的絕不僅僅是單詞語法，而是能夠真的感受到海倫凱勒，五感中失去了視覺和聽覺，還是那樣用心的去感受人世間的一切，僅僅用觸覺和嗅覺去感受森林中的生命，對生命生出深深的感恩之心。
而我們大部分人，五感健全，每天很多時候都是把感官用于便利性，不見得真的用它去細細體味身邊的一切，對我們身邊的事物，有可能每天就是匆匆而過，沒有真正的去感受它。
生命真的很美好，值得我們好好珍惜。
