7月22日上午8時(shí)57分，鄂州警方接到報(bào)警：鄂城區(qū)月畔灣小區(qū)，一名10歲男孩因做作業(yè)問(wèn)題與父母發(fā)生矛盾，爬上自家陽(yáng)臺(tái)揚(yáng)言跳樓自殺。

小孩爬上了自家10樓的陽(yáng)臺(tái)，腿有一半懸空稍有不慎就可能會(huì)墜落。在長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的暴曬中，對(duì)消防官兵和父母的勸解無(wú)動(dòng)于衷，最終因暴曬口渴在父母遞水時(shí)被抓住手拉下了陽(yáng)臺(tái)，沒(méi)有造成悲劇。據(jù)了解，小男孩因?yàn)椴辉钢苣┰诩覍?xiě)作業(yè)而跟父母發(fā)生了矛盾，當(dāng)即爬上了陽(yáng)臺(tái)。

其實(shí)不止新聞中有這樣的情況，日常中很多父母都面對(duì)著這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子不做作業(yè)。家長(zhǎng)為此使出了十八般武藝，有用利益誘惑的、有二話(huà)不說(shuō)直接棍棒教育的、有不厭其煩給孩子講大道理的、有對(duì)孩子大吼大叫逼著孩子寫(xiě)的……

在這場(chǎng)“寫(xiě)與不寫(xiě)作業(yè)”的拉鋸戰(zhàn)中，家長(zhǎng)該怎么才能獲勝，讓孩子不再排斥寫(xiě)作業(yè)和讓孩子主動(dòng)、自覺(jué)的去寫(xiě)作業(yè)呢？

1、弄清楚原因。

是因?yàn)楹⒆迂澩娌幌胱?，還是不會(huì)做導(dǎo)致的不想做，亦或是孩子覺(jué)得自己只是學(xué)習(xí)的機(jī)器從而不想做。

2、給予孩子鼓勵(lì)和贊美。

在孩子做錯(cuò)題目時(shí)可以這樣和孩子說(shuō)：寶貝，這么難的題目只做錯(cuò)了幾個(gè)，真不錯(cuò)，媽媽相信你下次可以做得更好。要樹(shù)立孩子的信心。還可以適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)完成后可以和爸媽一起去游樂(lè)場(chǎng)玩、可以看電視之類(lèi)的。

3、孩子不做作業(yè)時(shí)，不要一味的責(zé)罵和用野蠻的手段去逼迫孩子。

這樣只會(huì)加深孩子對(duì)做作業(yè)的討厭情緒，可能在逼迫下會(huì)裝模作樣的寫(xiě)，但效率可想而知。逼迫只會(huì)讓你和孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

4、用尊重、商量、信任的語(yǔ)氣和孩子交談。

在孩子不想做作業(yè)時(shí)可以這樣說(shuō)：你現(xiàn)在不想做那我們可以過(guò)會(huì)在做作業(yè)，你覺(jué)得什么時(shí)候比較好？爸爸媽媽相信你一定會(huì)完成作業(yè)的。

5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

讓孩子把這當(dāng)成一件有趣的事，而不是一件很難受的任務(wù)。孩子自然就不會(huì)排斥了。

6、以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，陪伴孩子。

在孩子做作業(yè)時(shí)在一旁陪伴，平時(shí)在家也養(yǎng)成閱讀、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子學(xué)習(xí)、作業(yè)不僅僅是孩子所獨(dú)有的，大人也有，這是為以后生活得更好。

7、幫助孩子找到科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。

科學(xué)的方法可以提高孩子的成績(jī)，增長(zhǎng)孩子自信，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，作業(yè)不再是“難題”，孩子也就不會(huì)那么排斥寫(xiě)作業(yè)了。

8、讓孩子承擔(dān)不做作業(yè)的后果。

孩子不想做作業(yè)什么招都不管用？那就反其道而行試試，允許他不做而且不讓他做，讓孩到學(xué)校受老師的批評(píng)。剛開(kāi)始他可能會(huì)很高興，但一段時(shí)間后他就會(huì)受不了，因?yàn)樽砸押推渌说牟灰粯?，?huì)有來(lái)自老師、同學(xué)和自己的壓力，從而主動(dòng)要求做作業(yè)。

中國(guó)孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，孩子們不愿意寫(xiě)作業(yè)也是情有可原，父母更需要的是做好引導(dǎo)，想辦法讓孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的做作業(yè)！