? 晚自習(xí)的鈴聲早已響過，高三12班的第二排和第三排，前后兩個(gè)座位依然空著。班主任秦潔查班的時(shí)候，班長(zhǎng)陳之航把這個(gè)情況反應(yīng)給班主任秦老師。秦老師說(shuō)：“周曉楓和孫慧已經(jīng)打電話請(qǐng)過假，你忙你的吧?！彪m然嘴上這么應(yīng)付陳之航，但秦老師的心里還是充滿著猜疑。

? 其實(shí)從高二第一學(xué)期開始，秦老師就發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，都比和其他同學(xué)走的更近。記得有一回，下午放學(xué)，周曉楓用自行車載著陳慧，陳慧用一只手摟著周曉楓的搖，那情景儼然是一對(duì)初戀的情人，車子猶如一支快艇，從秦老師眼前掠過。秦老師久久不能平靜。

? 早就聽班上的同學(xué)傳出有人早戀的事情，秦老師并沒在意。這些學(xué)生，現(xiàn)在都是情犢初開的年齡，男女同學(xué)相互吸引，走的近一點(diǎn)，聊天、討論、相互幫助，其實(shí)算不了什么問題，這也恰恰是他們成熟的標(biāo)志。只要一切為了學(xué)習(xí)，完全不必大驚小怪。

? 況且這兩個(gè)孩子的成績(jī)一直不錯(cuò)，在班上不是第二，就第三。秦老師在心理上，對(duì)這些學(xué)習(xí)好的學(xué)生相對(duì)寬松。只要不影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)個(gè)假呀！甚至做一些出格的事情，完全在她的承受范圍之內(nèi)。只要不早戀，不越過男女之間的三八線，怎么都好說(shuō)。

? 但學(xué)生之間的很多事情，真的很難界定。這些學(xué)生畢竟在一起生活學(xué)習(xí)兩年，相互之間沒有感情，是假的。但那純真的感情就一定是早戀嗎？它還有比寶石，比玉石更珍貴的同學(xué)之情——友情。如果情況不明，就去破壞他們之間的純潔友情，不但會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，還會(huì)為孩子的心理蒙上一層陰影。

? 所以一般遇到這種事情，她基本上都是睜一只眼，閉一只眼。直至有一回，她批改作業(yè)，從周曉楓的作業(yè)本里，發(fā)現(xiàn)一張二指寬的紙條，上面的字不多，但足以讓秦潔震撼無(wú)比。顯然兩個(gè)孩子的關(guān)系，已經(jīng)超出了普通同學(xué)之間的友誼。怕什么來(lái)什么，她一直引以為豪的兩個(gè)學(xué)生，卻讓她大跌眼鏡，一時(shí)間她如鯁在喉。

? “不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎朝朝暮暮?！弊謼l底下署名“慧”。秦潔沉思良久，她不知道如何處理這塊燙手的山芋。如果坐視不理，他怕不但會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，還會(huì)在學(xué)校造成不良影響。而一旦被學(xué)校查實(shí)，也一定會(huì)被開除。什么也不懂，這無(wú)疑對(duì)孩子們是致命的打擊。

? 如果管，她如何去管？是拿著這個(gè)鐵證質(zhì)問孫慧，還是質(zhì)問周曉楓？但這種事情如果處理不好，常常適得其反。孩子們都在青春期，有一種逆反心理，你越是壓抑，他們?cè)绞菚?huì)爆發(fā)，并且朝著相反的方向而去。

? 秦潔覺得，無(wú)論如何，還是應(yīng)該敲打敲打，畢竟已經(jīng)高三了，如果因?yàn)樗墓芾聿簧?，發(fā)生什么事情，那她可就是瀆職。

? 周曉楓被叫到秦老師的辦公司，他一臉的詫異。按照周曉楓的邏輯，秦老師平時(shí)談話，一定是針對(duì)那些較差學(xué)生，給與適當(dāng)?shù)募?lì)。自己學(xué)習(xí)也不差，是不是秦老師對(duì)他還有更高的要求？

? 秦潔選擇其他老師都上課的時(shí)間，生怕別人知道這件事情?？粗軙詶鲉渭冩?zhèn)定的目光，秦潔也沒說(shuō)什么，直接把那張紙條丟在桌面上?！爸軙詶魍瑢W(xué)，這是從你的作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)的，你先看看，能不能給老師一個(gè)合理的解釋？”看過紙條后，周曉楓耷拉著腦袋，一臉無(wú)辜樣子。

? ? “秦老師，其實(shí)我們真沒什么，只不過彼此有好感罷了。我不認(rèn)為這是早戀。孫慧和我經(jīng)常探討一些學(xué)習(xí)上問題。我的數(shù)理化學(xué)的好一些，而孫慧外語(yǔ)一直學(xué)的不錯(cuò)，所以我們經(jīng)常相互幫助。前一段時(shí)間，我父親想讓我轉(zhuǎn)到他所在的城市念書，我很矛盾，就把這件事情告訴孫慧。”

? 秦潔一看周曉楓這樣解釋，還能說(shuō)什么，因?yàn)閷O慧本來(lái)就是一個(gè)文藝小清新，平時(shí)喜歡寫一些朦朧詩(shī)，秦潔只能自圓其說(shuō)：“有可能老師誤解你們，但是老師只想告訴你，高中是人生最關(guān)鍵的三年。無(wú)論是時(shí)間還是注意力對(duì)于你們，都是稀缺無(wú)比。我希望你們不要因?yàn)槠渌虑榉稚瘢压φn學(xué)好，考上大學(xué)，才有資格和時(shí)間去想別的。 你懂我的意思嗎？”

? ? 那次談話過后，很長(zhǎng)一段時(shí)間，這兩個(gè)孩子的成績(jī)一直保持非常好的名次，班上也沒有聽到什么風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。秦潔自我安慰到，“也許，自己多心了，太敏感了。孩子們有他們的世界，有些事情大人們不懂。”但今天晚自習(xí)兩人同時(shí)請(qǐng)假，難道又是一種巧合？

? 晚上并非巧合，而歲孫慧的有意安排，因?yàn)槟翘焓菍O慧18歲生日。雖然中午一家人在飯店已經(jīng)為女兒操辦過了，但孫慧依然覺得，十八歲代表她已經(jīng)是個(gè)成人，她有權(quán)選擇自由生活，而不是像陀螺一樣，每天在家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督中，循規(guī)蹈矩的生活。

? 她有自己煩惱，有自己心事，也有自己的秘密，而她只想說(shuō)給一個(gè)人，這個(gè)人就是周曉楓。她打心眼里喜歡這個(gè)大大咧咧的男孩子，周曉楓平時(shí)看上去粗枝大葉，可在學(xué)習(xí)上卻是個(gè)慎思細(xì)密的人。同樣一道數(shù)學(xué)題，而在他的腦袋里，會(huì)裝有幾種不同的解法。他解題的時(shí)候，就像是一個(gè)戰(zhàn)士，智勇過人，而那些難題在他的手里，就像一個(gè)個(gè)膽小如鼠的敵人，會(huì)被他一一消滅。

? ? 而自己教給他的傻瓜式英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，顯然對(duì)他幫助很大?？傊X得他什么都好，她心里知道，那是一種愛屋及烏式的喜歡。只要能和他說(shuō)幾句話，每天有時(shí)間討論習(xí)題，她就會(huì)感到非常的快樂。

? ? 她不喜歡千篇一律的生活，就像她的18歲生日，不喜歡家人為他操辦一樣。她想選擇自己喜歡的方式和喜歡的人過這個(gè)特殊的生日。她有許多話想對(duì)周海峰說(shuō)。高考意味著什么，意味著自由，意味著重新開啟一段浪漫之旅。

? 她約周海楓，一是分享自己生日的快樂，二是想和他商量報(bào)同一所大學(xué)的事情?？傊?，她有許多話想對(duì)他說(shuō)。孫慧覺得，自己的心本來(lái)是一塊平靜的湖面，而周海楓，就像是丟進(jìn)湖里的那枚石子，已經(jīng)在她的心里蕩起一一層層漣漪。