訓(xùn)后第七次打卡作業(yè)任務(wù)：
1.回聽基礎(chǔ)課《報(bào)告解讀》
2.回顧聽課中的筆記和關(guān)鍵點(diǎn)
3.梳理自己的報(bào)告解讀思路，可以在群內(nèi)和大家分享。
今天再次聽基礎(chǔ)課報(bào)告解讀，發(fā)現(xiàn)真的是干貨滿滿，謝謝曉明班主任！
整個(gè)課程分為3個(gè)部分，如下：
學(xué)習(xí)的目的是為了使用，所以對報(bào)告的正確解讀才是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的法寶。今天再次復(fù)習(xí)這個(gè)知識(shí)，對自己使用報(bào)告有了進(jìn)一步的推進(jìn)。
接下來，要把16種組合及所代表的意義掌握并理解清楚。
自己在后面的報(bào)告解讀中，也要學(xué)會(huì)形成自己的思路：
1、首先要學(xué)會(huì)用正向的詞去解讀報(bào)告，同時(shí)讓對方知道特質(zhì)沒有好壞之分，只是在不同的情景下有優(yōu)劣勢之分；
2、其次，再從三個(gè)表的最高或者最低去做靜態(tài)描述，給對方一個(gè)整體的感覺；
3、接著，建立親和力，和對方做一些互動(dòng)，嘗試讓對方多說，我們來根據(jù)對方的表現(xiàn)來進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析；
4、最后，綜合報(bào)告和對方的敘述，給出后期的發(fā)展建議。
當(dāng)然，就像班班說的，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要做到很準(zhǔn)確并且很流程的解讀，還需要大量的報(bào)告練習(xí)，本人目前還挺不好意思的說還沒這功力～不過希望這是我的目標(biāo)，相信我我慢慢會(huì)實(shí)現(xiàn)的，哈
