文 / 梁樹麗
端午節(jié)是我國首個入選世界非遺的節(jié)日，它以其悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，傳承著中華民族的精神命脈。我們教育的責(zé)任就是將文化傳承融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中，讓孩子們在多樣形式的活動中重溫歷史，感受傳統(tǒng)文化魄力，增加文化自信。
01.端午粽情，調(diào)查問卷為先
這個端午節(jié)我們用問卷星設(shè)計(jì)了一個關(guān)于端午節(jié)知識點(diǎn)調(diào)查問卷，通過選擇題的方式邀請家長和學(xué)生一起來做一做習(xí)題，看看自己對端午節(jié)文化知識了解多少。
我們這樣設(shè)計(jì)的目的就是引導(dǎo)學(xué)生去更深入的思考，而不是讓過節(jié)日只流于表面的吃喝玩樂，我們必須讓學(xué)生知道“是什么”的同時(shí)還必須清楚“為什么”，這才是過節(jié)日的真正意義。
我們英語組的全體成員積極組織班上的學(xué)生參與調(diào)查問卷的答題，檢測自己對端午節(jié)文化知識的了解，增長自己對端午節(jié)文化的重新認(rèn)知。
在設(shè)計(jì)題的時(shí)候，我在網(wǎng)上查閱了很多資料，也補(bǔ)充了我們最常見但卻沒有思考的很多的冷知識。比如我們的粽子大多以角為主，是因?yàn)槿切蜗笳髋＃窃技漓胫械膭游锍绨?，在古代以角為尊，角是人和神溝通的靈物，因此祭祀的禮器也都是角狀，角代表著吉祥。
這次的問卷調(diào)查也是對傳統(tǒng)文化的一種延續(xù)，學(xué)生和家長在答題的過程中再一次對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解認(rèn)識。
02.傳播文化，黑板報(bào)做代言
黑板報(bào)是一個班級文化的主陣地，它不僅能傳遞班級思想，更能傳播班級聲音。
我們利用黑板報(bào)為端午節(jié)代言，成為孩子們看得見的文化浸潤，再次感悟傳統(tǒng)文化的魅力。
在各班的黑板報(bào)展示中“端午安康”四個字的出現(xiàn)已經(jīng)證明了孩子們對端午傳統(tǒng)文化的充分認(rèn)識和深入了解。孩子們設(shè)計(jì)的板報(bào)內(nèi)容豐富，形式多樣，活動多彩，每一個板面都是一幅畫，一個故事，一篇寫作的最好題材。
教育就是挖掘孩子身上的無限可能性，讓我們看到他們心中不僅有詩，更有遠(yuǎn)方，這才是我們做教育最需要的模樣。
03.體驗(yàn)節(jié)日，活動是載體
今年的端午節(jié)學(xué)校組織七八年級的全體師生到餐廳包粽子，以班為單位展開，讓孩子們在參與中體驗(yàn)節(jié)日的內(nèi)涵與美好。
包粽子是孩子們最快樂的一件事，每個孩子在參與中學(xué)習(xí)合作，同時(shí)在做的過程中又有了創(chuàng)新和新的思索，比如如何包出三角形，如何使用繩子纏繞更有效等等，參與實(shí)踐才是最好的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)。
孩子們包完之后由餐廳工作人員負(fù)責(zé)蒸熟，每個班級端著自己的勞動成果分享喜悅，今年粽子的味道就格外香甜。
04.節(jié)日延伸，賦能是方向
周四下午我們在二樓辦公室開展讀書會活動，除了分享第二期共讀書目《遇見孩子遇見更好的自己》之外，我們還更深入研討了一些端午節(jié)文化知識，以及端午假期如何引領(lǐng)孩子從生活中感悟端午節(jié)文化。
比如關(guān)于艾葉的小知識，手上五彩線的寓意等等，我們都可以用故事的形式講給孩子們聽，同時(shí)我們也可以讓孩子們講講端午節(jié)的故事，用互動交流促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
我們利用《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》平臺學(xué)習(xí)端午節(jié)微課和端午節(jié)冷知識等，讓自己提前備課，這樣才能“有備無患”。
只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上；只有老師好好學(xué)習(xí)，孩子們才能天天向上。
05.上好節(jié)日課，傳播文化聲音
利用節(jié)日，讓學(xué)生用語言做一些事情一直是我們行走的方向。
首先，我們要上好傳統(tǒng)節(jié)日文化課，把課程思政和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，利用我們的傳統(tǒng)節(jié)日給學(xué)生做好思政教育，激發(fā)熱愛。
其次，利用我們英語課的優(yōu)勢和特點(diǎn)進(jìn)行雙語教學(xué)，了解端午節(jié)故事和端午節(jié)詩詞，同時(shí)用英語來學(xué)習(xí)端午節(jié)故事。
最后，我們要引導(dǎo)學(xué)生做好知識的遷移與創(chuàng)新，讓他們通過各種形式進(jìn)行視頻打卡，用英語講好中國傳統(tǒng)文化故事，傳播文化聲音，彰顯自信和力量。
06.開展寫作比賽，再次激發(fā)熱愛
我們九年級從每個班級抽取部分學(xué)生開展以傳統(tǒng)節(jié)日為話題的作文寫作比賽，把中考作文和生活實(shí)際相結(jié)合，再次激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛，讓熱愛成為一個持續(xù)性動詞，做一個長期主義者。
傳統(tǒng)文化在于“傳”，我們要做好領(lǐng)路人，端午節(jié)不僅僅只有粽葉飄香，更應(yīng)該有“艾”，更有“愛”。
我們每個人都應(yīng)該是熱愛傳統(tǒng)文化的人，傳遞熱愛傳統(tǒng)文化的人，用熱愛點(diǎn)燃更多熱愛的人。
讓“艾”傳遞………
