周末參加丫丫老師的親子班課程，收獲很多。其中一句話令人記憶猶新、體會深刻，那就是——
只有感覺好，才能做得好。
似乎讓我頓悟到，孩子教育過程與結(jié)果的關(guān)系，沒有比用這句話來表述更貼切的了。
曾經(jīng)，面對孩子的不良行為，我也對他進行過嚴厲的懲罰，一心想讓他長長記性，讓他嘗嘗不良行為的代價。結(jié)果卻是，孩子邊抽泣邊寫字，然后塞給我一張紙條：“我再也不想見到老爸了，我恨老爸一輩子?！庇行┳忠呀?jīng)被淚水暈染模糊成一片，卻字字如針刺痛在我心里。
我并沒有因為懲罰他感到一絲輕松，心情反而愈發(fā)沉重。孩子也許一時因為懼怕不敢再犯，但我所謂“都是為了他好”的“良苦”用心卻并沒有得到他的認同。他“收獲”的只有痛苦，傷心和憎恨，沒有后悔，內(nèi)疚和愛。
我當時想，這是我所想要的效果嗎？除了發(fā)泄我的怒氣之外，根本沒有起到所謂的教育作用。即使是有一些“立竿見影”、飲鴆止渴式的“教育”效果，卻是建立在父子對立、甚至反目成仇的基礎(chǔ)上，建立在完全負面的感覺(不僅僅是被教育一方)的基礎(chǔ)上，這樣的教育“于我何加焉”？
簡尼爾森說，“我們究竟從哪里得到這樣一個荒誕的觀念，愿意讓孩子做得好，就得先讓他感覺更糟?！?br>
只要建立在感覺好的基礎(chǔ)上的教育，才有意義；只有建立在感覺好的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)教育的目的。
只有感覺好，才能做得好。
如果感覺不好，一定做不好。
怎樣的感覺是不好的感覺，或者是負面的感覺？我想，至少應(yīng)該包括憤怒，害怕，恐懼，勉強，抗拒。教育的時候，孩子體驗的是負面感覺，一定是口服心不服，容易再犯。
怎樣的感覺是好的感覺，或者是正面的感覺？我想，至少應(yīng)該包括認同，平靜，接受，感動，喜悅。教育的時候，孩子體驗的是正面感覺，一定會反思自省，主動改正。
如何才能做到感覺好，并且達到孩子做得好的目標？
我想，至少應(yīng)該做到以下三點。
第一，心態(tài)上接納孩子。
接受孩子的不完美，放下身段，放下脾氣，懷有一顆平常心。實際上我們應(yīng)該認識到，誰從小到大沒有犯過很多過錯，誰沒有被老師、被鄰居家長投訴過？有人說過孩子的問題本質(zhì)是家長的問題，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。出現(xiàn)錯誤，這是常態(tài)。不能孩子一犯過失，就“怒從心頭起，惡向膽邊生”，除非他不是你親生。
為什么很多人看到別人家打孩子，就會覺得這孩子怎么這么可憐，這家大人怎么這么殘忍。但輪到自己時卻不能夠冷靜，事后又會后悔。是否也應(yīng)想一想，別人家的孩子尚且生憐憫之情，自己的孩子又為何不去保持平常之心？
要想孩子感覺好，首先要自己感覺好。
第二，理解孩子的感受。
保持同理心，使其愿意反思自省，共同探討解決辦法。不理解孩子的感受就無法進入孩子的內(nèi)心世界，無法與其產(chǎn)生共鳴。當然接受并非寬恕或者放任，我雖然不贊同你的行為，但理解你的感受。感受可以得到接受，但行為卻需要得到限制。如果接受了就不會勉強，就會心甘情愿去做。
有一次，孩子看書時大聲呵斥奶奶，奶奶很不高興。我把孩子拉到房間準備吼他幾句讓他向奶奶道歉，路途幾秒鐘，我立刻冷靜下來，對他說，“我知道奶奶影響到你看書，所以你不高興才大聲奶奶說話對嗎？”他點了點頭。我接著對他說，“如果我現(xiàn)在把你叫到房間里，對你大吼你會高興嗎？”他搖了搖頭。我說，“現(xiàn)在奶奶也不高興，你覺得應(yīng)該怎么處理呢？”他馬上走出房間，走到奶奶的面前，對奶奶說，“奶奶，對不起，我剛才對你不禮貌，希望你能原諒我?！蹦棠桃擦⒖炭渌?。我看得出，孩子是發(fā)自內(nèi)心的道歉，沒有任何的勉強。
想起以前他和孩子沖突時，我們常常讓他向別人說對不起。他卻總是不愿意，在父母強迫下，說了對不起也常常是應(yīng)付式的，因為他心里并沒有認同。也許這時候的對不起僅僅是家長為了自己的面子。孩子并沒有好的感覺，甚至讓別的孩子家長認為孩子道歉不夠真誠，沒有教養(yǎng)。
第三，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
具體我覺得最重要的是多一些正面的鼓勵和肯定，少一些指責(zé)和懲罰。
親子課堂上，孩子在課堂上一只手偷偷抓著冰塊兒，掰也不掰開，導(dǎo)致椅子濕漉漉的。為不影響上課秩序，下課后，我才對他說，“我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，你雖然在第一節(jié)課時將頭后仰靠在桌子上，但經(jīng)過爸爸提醒，你第二節(jié)課沒有發(fā)生一次這樣的現(xiàn)象是嗎？”他聽了嗯嗯直點頭，我接著說，“看到你即時糾正，爸爸非常高興。另外，為了上課不給你們小組扣分，你不把冰塊帶到教室去了，行嗎？”他不肯，說“我?guī)нM去，保證不玩?！庇谑?，他把冰塊藏在桌子下，后面的課堂上，我再也沒有看到他把冰塊拿在手上。
也許會有人說，是不是對孩子太嬌慣或縱容？家長利用自己的權(quán)威采用簡單粗暴的方式不僅不能治本，而且忽視了孩子的內(nèi)心感受和體驗。在一些非原則性或非危急的事情上，多一些耐心，讓孩子有更好的感覺和內(nèi)心體驗，孩子自然容易心悅誠服的接受家長的建議，達到家長和孩子雙贏的結(jié)果。
感覺是過程，做是結(jié)果。既要好的結(jié)果，更要好的過程。雖然在摸索親子教育的路上尚在踽踽而行，但我也逐漸意識到良好的親子關(guān)系是親子教育這個金字塔的基底，如果讓孩子沒有好的感覺，好的內(nèi)心體驗，何談親子融洽。
從接納到理解，再到激發(fā)。一步一步走向孩子內(nèi)心世界，捕捉美好瞬間，創(chuàng)造美妙感覺，共建美好關(guān)系，贏得美麗人生！
請記?。?b>只有感覺好，才能做得好。只要感覺好，定能做得好。
親子教育如此，其它亦然。
此刻感覺，甚好！
