推薦序:

一、思考教育的目的，事關我們下一代的成功或失敗，他們將如何塑造我們這個世界。這絕不是小事。

二、懷特海在書中寫道:“我們的目標是，要塑造既有廣泛的文化修養(yǎng)又在某個特殊方面有專業(yè)知識的人才，他們的專業(yè)知識可以給他們進步、騰飛的基礎，而他們所具有的廣泛的文化，使他們有哲學般深邃，又有藝術般高雅”。

三、我認為，學習的第一目標還不是知識本身，而是學獲取知識的方法。

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第一章? 教育目的

一、我們要記住:自我的發(fā)展才是最有價值的智力發(fā)展，這種發(fā)展通常在16歲和30歲之間發(fā)生。訓練這種自我發(fā)展，最重要的應該是12歲之前從母親那里所受到的教育。

二、問題不在于他們18歲時怎樣，重要的是他們之后將成為怎樣的人。

三、凡是被證明的東西都應該加以利用凡是被利用的東西都應該加以證明。

四、最理想的教育取決于幾個不可或缺的因素:教師的天賦、學生的智力類型、他們對生活的期望、學校外部所賦予的機會，以及其他相關因素。

五、生活與所有智力或情感認知能力的某種基本特征存在著關系，如果你不能成功地展示出這種存在著的關系，那么就不可能把生活嵌入到任何普通教育的計劃之中。

? ? ? ? 一種思維訓練方式不可能適合所有的兒童。學生們應該覺得他們是在真正地進行學習，而不只是在表演智力的小步舞蹈。

? ? ? ? 專業(yè)學習對學生來說通常是一種特殊的興趣，他去學習它，因為他想了解它。

? ? ? ? 風格是專業(yè)化的產物，是專業(yè)化對文化的特殊貢獻。