最近和同事聊天說到同事上初一的女兒現(xiàn)在是青春期，寫作業(yè)磨蹭，打游戲上癮等等“問題“，她感覺孩子非常的逆反，不聽話，為此很著急。
青春叛逆表現(xiàn)出的“問題“，實(shí)際上不是現(xiàn)在才出現(xiàn)的，把問題防患于孩子從小到大的成長(zhǎng)過程，才是避免青春期走偏的有效方法，用一句概括就是從小培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
孩子的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)，需要滿足三個(gè)需求：
一、自主感。
如果孩子從小到大，處處被安排，自己一點(diǎn)自主的空間都沒有，孩子的生活，學(xué)習(xí)……全部被家長(zhǎng)安排的密不透風(fēng)，連孩子吃什么、穿什么這些都要聽家長(zhǎng)的安排，那孩子是很難有內(nèi)驅(qū)力的。家長(zhǎng)的控制欲會(huì)導(dǎo)致孩子各種各樣的問題，底層的原理就是高控制欲的家長(zhǎng)剝奪了孩子的自主感。家長(zhǎng)需要明白3歲以前以愛為主的心理撫養(yǎng)隨著孩子的成長(zhǎng)要有所調(diào)整，規(guī)則意識(shí)、約定達(dá)成，界限、延遲滿足、情緒管理、合理表達(dá)等等，需要孩子有自主性，也需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。
二、 歸屬感。
在關(guān)系中學(xué)會(huì)愛的能力，體會(huì)被需要的感覺。作為家長(zhǎng)，我們可以在孩子面前示弱，讓他感受到被需要，被看見。家是愛的港灣，而是不討好的滋生地，我們能給出愛，是因?yàn)槲覀儞碛袗?，父母是孩子的第一任老師，你?huì)愛自己?jiǎn)?？你?huì)愛彼此嗎？你會(huì)愛你的孩子嗎？愛是一門功課，老早以前的人沒有系統(tǒng)的思考過、學(xué)習(xí)過，對(duì)人對(duì)已對(duì)孩子全憑本能，這真是不行。
三、 勝任感。
讓孩子有“能自主完成一件事的能力"。培養(yǎng)自尊和自信，很多家長(zhǎng)會(huì)在無意識(shí)中剝奪孩子勝任感的培養(yǎng)，什么事情都代勞，更有甚者有的家長(zhǎng)會(huì)無意識(shí)的打擊孩子。實(shí)際上，我們可以用小步子理論把一件困難的事分解成小的事情，及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子有價(jià)值感和勝任感，抗挫力也是孩子必須要經(jīng)歷的。
總之，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，榜樣作用“行大于言”。
作為家長(zhǎng)你希望孩子成為什么樣的人，你自己首先要成為這樣的人，讓孩子和你生活的每時(shí)每刻都深切的感受到你的榜樣作用：好品德、愛學(xué)習(xí)、珍視健康、好的情緒管理……，太多太多的功課真的需要作為家人的大人首先要做到才可以。
培養(yǎng)一個(gè)德才兼?zhèn)鋵?duì)社會(huì)有價(jià)值的平凡普通人，需要作為家長(zhǎng)的你有對(duì)這件事的屬于自己的認(rèn)知體系和踐行體系。做到這些，沒有別的路，只有學(xué)習(xí)和踐行。
具有內(nèi)驅(qū)力的孩子是有自我主見的孩子，什么該做什么不該做，從小養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)的人生信念，相信在人生的不同階段，都會(huì)為自己提交一份合格的考卷，雖不一定優(yōu)秀，但一定可以活得自如。
孩子從小就養(yǎng)成了內(nèi)驅(qū)力，青春期的叛逆行為就會(huì)在家長(zhǎng)和孩子的相互理解與尊重中慢慢的化解。
