回家地鐵上，記錄白天的一些想法，刻意練習(xí)思考力、表達(dá)力。

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因?yàn)樗蜁氖?，和?duì)友討論了一番。有意思的是，我考慮的是對方愛不愛看這一類的書， 隊(duì)友考慮的是怕人家家長不喜歡，耽誤學(xué)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)自己還挺喜歡給人送書的，尤其是給小孩子送，我身邊親戚、朋友的小孩基本都收到過我送的書。我還喜歡手寫卡片，哪怕對方是話都不會說的嬰兒。所有送出的書，都是我根據(jù)對方的年齡、猜測對方的喜好挑選的，雖然不貴重，但我自覺心意滿滿。

我總覺得，不限制看書，才能覺得看書是件開心的事情，先找到樂趣而后才能喜歡上看書這件事，進(jìn)而變成習(xí)慣，而且相比網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地、無法控制的不良信息，紙書哪怕有不太妥當(dāng)?shù)膬?nèi)容，傷害也有限，何況紙書是受國家層面的管控的。

我一直相信，愛看書的小孩沒理由會成為“糟糕的小孩”。我被全國各地讀者的來信感動過，感受過書帶給人的力量，看好書不影響學(xué)習(xí)，反而有益，尤其是像我這種內(nèi)斂的小孩，書也是朋友。

審稿的時(shí)候，碰到拿不準(zhǔn)的地方，我就問自己：我愿意給我的小孩看這個(gè)內(nèi)容嗎？不可否認(rèn) ，有的書不值一讀，有的書是營銷宣傳出來的，但也要讀過之后，才知道自己愛什么，書里的世界可比我們生活的這一方小天地廣闊得多。

不過，隊(duì)友的話也讓我想到，也許以后學(xué)業(yè)擔(dān)子重了，我的想法會改變，誰知道呢？至少現(xiàn)在我無比珍惜和小朋友讀書的時(shí)間。