就用它來表達(dá)我對(duì)周老師，李老師他們無限的敬意吧！
第一部分:問道汾陽之春風(fēng)化雨篇
8月16日，我們來到美麗汾陽四中的第二天。今天主講的是全國著名語文特級(jí)教師周鴻祥老先生。他的課件精彩絕倫，他的講授深入淺出，他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深的吸引了我們。用“春風(fēng)化雨，師者仁心”來形容周老師那是在恰當(dāng)不過了。特此為年近古稀，仍然奮戰(zhàn)教育第一線的周老師點(diǎn)贊喝彩，感謝他辛勤的付出，謝謝啦?。?！
寬敞明亮的報(bào)告廳
精神矍鑠的周老師，舉手投足盡顯書卷氣息。
課堂有多精彩，掌聲就有多熱烈！
癡迷于周老師精彩的課堂藝術(shù)水平，看，大家伙兒聽的多認(rèn)真！
我們的老師做筆記做的多投入！
停電不停工 ，摸黑也要把研修日記寫好！
和敬愛的周老師合影，無比光榮！
周老師的朗誦，抑揚(yáng)頓挫，情感飽滿，盡顯大家風(fēng)范！
課余時(shí)間，我們的老師還在為某一句話而爭論不休，足見周老師的課堂魅力。
第二部分:問道汾陽之研修日記篇
研修感悟之一
我們驕傲地行走在杏花村的春風(fēng)里? ?
? ? ?
嵐縣中學(xué)? 157號(hào) 程建軍
（ 8月16日，于汾陽四中聽周鴻祥先生布道有感）
您從涌動(dòng)著中華文明氣象的大京都來
我從偏僻的呂梁小縣來
只為心中那片圣潔的漢語言之海
我們才有緣走進(jìn)
這牧童遙指杏花盛開的地方
心靈的碰撞無處不在
您端坐講臺(tái)，? 您登臺(tái)朗誦
您舉手投足，一言一行
全身上下都閃爍著耀眼的光華
時(shí)時(shí)刻刻都流淌著東坡千古的風(fēng)流
臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，無數(shù)敬佩的目光
一一涌向白發(fā)蒼蒼的周老師
所有的美好時(shí)光都在此慢慢定格
是啊，總會(huì)有一些夢(mèng)想值得我們一起守望
大語文的旗幟在汾陽四中獵獵招展
朋友們，不必在意繁華廟堂里得意招搖
讓我們一起堅(jiān)守著這塊植滿幸福的樂土
朋友們，不必在浮華的欲望上左右逢源
讓我們一起聆聽大語文的黃鐘大呂
中文常在，漢魂不朽
在這條春風(fēng)駘蕩的陽光大道上
您與我們始終恪守教育者的本真
不后悔不哀嘆不怨恨
是啊，總有一些歡欣值得我們一起涵泳
大語文的光芒華彩奪目
新師者的信心不可動(dòng)搖
縱然我是一只小小的井底之蛙
也要學(xué)會(huì)和您一樣數(shù)星星
不必?fù)?dān)心自己就是最最卑微的那一顆
因?yàn)樵诖笳Z文的黃金城堡里
總會(huì)有和您一樣許許多多
喝著綠豆湯的高貴靈魂
堅(jiān)定地引領(lǐng)我們
驕傲地走在太陽深處
燦爛地走進(jìn)孩子們清純的眼眸里
是啊，總有一些守候會(huì)讓我們
等到春暖花開
朋友們，就讓我們一起
驕傲地行走在杏花村的春風(fēng)里
一起祈禱“課大于天”
一起祈禱把教育的火種重新點(diǎn)亮
燃遍千秋萬代
光耀古往今來
（謹(jǐn)以此詩獻(xiàn)給千千萬萬像周鴻祥先生一樣的語文人）
研修感悟之二
? ? ? ? ? ? ? ? 嵐縣高級(jí)中學(xué)? 149號(hào)? 楊紅紅
? 今天在汾陽四中的報(bào)告廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家周鴻祥老師的精彩講座，真可謂受益匪淺，一天的講座，聽起來一點(diǎn)都不覺得累，反而是一種享受。周鴻翔老師67歲高齡，他的講座卻激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育的幸福感，聽完周鴻祥老師的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他為學(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、學(xué)生喜愛的教師。我們要積極投身教育教學(xué)改革，努力成為教育的智者。
研修感悟之三
嵐縣中學(xué)? 153號(hào) 王麗枝
受益匪淺。振聾發(fā)聵。醍醐灌頂?！?
? 汾陽悟道的第一天，我的感受可能只能這樣來形容。李老師的激情澎湃，善始善終；老師學(xué)員們的專心致志，如饑似渴，這些都讓我無比欽佩，尊敬。最讓我折服的是周鴻祥老師的精神矍鑠，滿腹經(jīng)綸。
? ? ? 在整整一天的課程中，周老師與我們分享了許多，但給我觸動(dòng)最大，讓我反思最多的是“充分認(rèn)識(shí)語言的基礎(chǔ)作用”。在過去的學(xué)習(xí)和工作中，我走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，過分注重對(duì)學(xué)生做題技巧的訓(xùn)練，而忽視了對(duì)語言文字的教學(xué)。正如周老師所說，語言是語文唯一的載體，沒有語言的學(xué)習(xí)，積累，建構(gòu)與運(yùn)用，就失去了語文的核心作用?！按撼睅в晖韥砑?，野渡無人舟自橫”，對(duì)“橫”字的理解，周老師舉用“江水橫流”，“才華橫溢”等詞?！皺M”字所表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)美即呈現(xiàn)出來了，也因此風(fēng)雨的形象就可感可知了。諸如此類，旁征博引，信手拈來。這樣教，輕松，實(shí)用。這樣學(xué)，易學(xué)，有趣，更有對(duì)文字的感悟和對(duì)美的體驗(yàn)?！?/p>
? ? ? 有幸來汾陽學(xué)習(xí)，有幸遇到周老師，有幸聽到這堂課，我心懷感激，在以后的教學(xué)中，我想我會(huì)帶學(xué)生徜徉于文字的海洋，拾起一個(gè)個(gè)美麗的貝殼，成為孩子們一生的財(cái)富。
研修感悟之四
? ? ? ? ? ? ? ? 嵐縣高級(jí)中學(xué) 150號(hào)? 楊美麗
? 研修第二天，收獲真大，感恩周鴻祥老師的傾情傾訴和無私傳授，周老師67歲了還在為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)地奮斗著，不畏酷暑，不辭勞苦，只為呂梁市高中教育振興大業(yè)奉獻(xiàn)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“一燈燃千百燈”之志。周老師的精神深深打動(dòng)著我，周老師的句句錦言感染著我，我要從中汲取營養(yǎng)豐富自己的內(nèi)心世界、提高自己的語文素養(yǎng)。聽了周老師的講座，我深感自己肩上的責(zé)任之重――中華文字是世界上唯一到現(xiàn)在還在使用的古文字，作為語文老師的你我他就是中華文化的傳承人和看家人?！爸形某Ｔ?，漢魂不朽”，我為身為語文老師而感到自豪。正因?yàn)椤懊恳还?jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量”，所以我立志今后要上好每一節(jié)課，“不畏浮云遮望眼”，做“麥田里的守望者”。
研修日志之五
嵐縣中學(xué) 156號(hào) 靳林芳
? ? 今天是我們呂梁市高中教育振興計(jì)劃——高中語文教師學(xué)科素養(yǎng)提升高級(jí)研修班正式培訓(xùn)的第一天，為我們做講座的是北京市朝陽區(qū)教研中心的周鴻祥老師，他為我們主要講述了語文教師的專業(yè)素養(yǎng)以及專題教學(xué)的實(shí)施。周老師已經(jīng)是60多歲的老教師了，但他講課時(shí)的激情、朗誦時(shí)的深情讓我們?cè)谧奈辶倮蠋煙o不為之汗顏，我記得周老師的講座中引用了余光中老先生的一句話：“中文乃一切中國人心之所托，只要中文常在，必然漢魂不朽。”作為一個(gè)中國人，一位語文老師，我們不應(yīng)該有自己的職業(yè)自信與自豪嗎？我們不應(yīng)該讓我們的每一節(jié)課都充滿生命的質(zhì)感嗎？于漪老師說過這樣一句話：“每一節(jié)課都可能會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量?！彼蕴岣哒Z文教師的專業(yè)素養(yǎng)是我們傳承漢文化的重中之重。另外，周老師提到的“悲憫情懷”也讓我感觸很深，這個(gè)世界需要德才兼?zhèn)涞娜?，因?yàn)檫@樣可以使我們的世界更加美好，但是我們都知道天才從來都是少數(shù)，那我們只有盡量去做有德有才的人，即使能力有限，也要做一個(gè)有德的人。我們唾棄無才亦無德的人，但我們更害怕有才無德的人。因?yàn)槲覀儾幌朐俾牭侥欠N喪盡天良、毫無人倫、血淋淋的事情，而我所知道的這一切都得益于周老師獨(dú)到的講解。在這里我向周老師致以最崇高的敬意和最虔誠的謝意，謝謝您讓我明白了這些。
研修日記之六
嵐縣中學(xué)? 152號(hào)，李春艷
? ? ? ? 今天是我們語文高研班正式開課第一天，給我們授課的是資深教研員周鴻祥老師，周老師精彩的講授給我留下了深刻印象，讓我精神受到了極大的鼓舞，重新找回了作為一名語文教師的自信心和自豪感。
? ? ? ? 曾經(jīng)的自己懷揣著對(duì)教師職業(yè)的敬畏和對(duì)語文的熱愛，滿懷信心走上了神圣的講臺(tái)，可現(xiàn)實(shí)是語文處處受冷落，學(xué)生不重視，家長不重視，學(xué)校和社會(huì)不重視，語文的這種尷尬的處境很讓人受挫。今天聽了周老師的講座后，可以說醍醐灌頂。我們語文老師應(yīng)該有這樣的情懷，對(duì)民族語文，對(duì)傳統(tǒng)文化，對(duì)薪火相傳，有自覺的追求與執(zhí)著。以后的教學(xué)中，我們一定要堅(jiān)守原則，不盲從，不躁動(dòng)，做一名有思想的語文老師。
研修感悟之七
嵐縣中學(xué)? 154號(hào) 張會(huì)娟
薪火相傳，做麥田守望者
七月流火，天氣轉(zhuǎn)涼，我們一行14人來到美麗的汾陽四中參加新師者培訓(xùn)。今天，有幸聆聽到周鴻祥老師的教誨，如沐浴春風(fēng)，如醍醐灌頂，感受頗深，簡單分享一二：真。近幾年教育之改革可謂亂花漸欲迷人眼，語文教學(xué)也不能幸免。一節(jié)公開課，沒幾個(gè)花樣，比如插圖片，配音樂，搞討論，就不能稱之為好課。對(duì)此，作為一個(gè)從教將近20年的老師，從心底是抗拒的。今天，周老師說，語文課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的感受力才是根本，圖片歌曲只是輔助，鑒賞詩歌，得到了詞意也就得到了風(fēng)景，語文課一定是從語言出發(fā)，再回到語言，語文的核心素養(yǎng)中：語言，思維，審美，文化，語言是基礎(chǔ)。周老師語調(diào)柔和而又字字扣擊心靈，我想這就是慧者之話語，給語文人指出了語文之本真。
研修感悟之八
嵐縣中學(xué)? 142號(hào)? 溫秀青
今天有幸聆聽了周鴻老師關(guān)于《語文教師的專業(yè)素養(yǎng)以及專題教學(xué)的實(shí)施》的講座，頗有感悟。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中課程應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累?！钡窃诟呖歼@根指揮棒下，多年教學(xué)中忽視了語言文字的教學(xué)，有些急功近利，過于注重刷題，失了語文教學(xué)的基礎(chǔ)，本末倒置，忘了初心。
“語言文字是語文的唯一載體，沒有這個(gè)載體，語文教育的所有功能將失去依托?！苯窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該將語言文字運(yùn)用的“聽說讀寫”融入教學(xué)實(shí)踐中，既關(guān)注字詞本身，也關(guān)注字詞背后的深意。尤其是文言文和詩歌教學(xué)中，更應(yīng)該“咬文嚼字”“追本溯源”，進(jìn)而達(dá)到逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的。
“陌上花開，可緩緩歸矣。”從今天起，我將踏上回歸語言文字之路。
研修感悟之九
嵐縣中學(xué)? 136號(hào)? 溫宏
今天是培訓(xùn)的第二天，有幸能夠聆聽語文教育專家周鴻祥教授的講座，感受專家的魅力，聆聽智者的教誨，感受頗深，當(dāng)周老師說:“語文老師是中華文化的傳承者和看家人”時(shí)，我一下子覺得壓力好大！作為一名語文老師，我的責(zé)任如此重大，我的現(xiàn)有的知識(shí)和能力怎么夠呢！首先我要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄；其次，要拓寬自己的知識(shí)視野，讓自己不再閉塞，我比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)，老師比學(xué)生更善學(xué)，才可能更會(huì)教；最后語文老師在教學(xué)中需要有激情，需要全身心的投入，需要更多的思考和探索，讓我們?cè)谡Z文教學(xué)的道路上不斷前行。
研修感悟之十
做暖心的教師
嵐縣中學(xué)? 146號(hào)? 劉晉花
生活忙碌枯燥，做老師更是兩點(diǎn)一線，教了將近30年書，已有了職業(yè)倦怠，沒有了激情，沒有了快樂。今天聽了周老師的課，我的心久久不能平靜，又喚起了我語文人的情懷，周老師說的真好:“語文教師要有職業(yè)自信與自豪”語文老師責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，“語言是存在的家園，人就是其看家人”我有幸做為看家人是多么的驕傲和自豪，我今天是真正懂得了自己的價(jià)值和意義，我要帶孩子們領(lǐng)略我們祖先留下的豐富的語言，喚起孩子們對(duì)美的追求， 對(duì)幸?？鞓飞畹臒釔郏乙鲆幻牡慕處?。
為周老師點(diǎn)贊，舉手投足，一言一行，足見真功夫！難得難得難得！
圖片提供:楊美麗，楊紅紅，靳林芳
編輯校對(duì):程建軍，溫秀青，王麗枝
審稿:劉晉花，張會(huì)娟，李春艷，溫宏
? ? ? ? ? ? 嵐之風(fēng)隊(duì)8月16日于汾陽
