幾日來，三色幼兒園的虐童事件，令人心緒不寧。總感覺有塊東西，堵在胸口，讓人呼吸不暢。
早晨，辦公室里也義憤填膺，“想想對孩子的惡毒手段就受不了”，“那可是一個個鮮活的生命?。 鄙頌榻處煹奈覀?，身為父母的我們，也著實感同身受著家長內(nèi)心的煎熬。
陽光，很暖！但是，每個人分明感覺到了絲絲寒意，寒意不是來自天氣，而來自于，人的內(nèi)心。
生活真的要如此下去嗎？
周一一大早來到學(xué)校，燒鍋爐的師傅（因為是親戚，我叫他舅舅）已經(jīng)在鍋爐旁忙活起來了，只見他滿身是灰塵，頭上的帽子也沾滿灰，大老遠的就打招呼:“來了？”“嗯，吃飯了嗎？”我也趕緊禮貌的回，“沒呢，不著急，教室燒暖和了，我再回家吃?！?/p>
帶著微笑走進辦公室，迎面而來的是一股暖風(fēng)，這種暖給冬日的教室安了陽光。試想，鍋爐師傅要多早多早起床，才能把一整個學(xué)校的暖氣都燒暖啊！
辦公室里放下背包，走向教室，一周第一天上學(xué)，孩子們難免有事找我。剛踏進教室門，一個男孩子就走了過來，“老師，我媽給我們班做的窗簾?！边@是一個不愛說話的男孩子，手里拎著裝窗簾的袋子，一個做好的窗簾，一根鐵絲，一些塑料環(huán)。
起因源于教室黑板反光，前排的孩子看不見對角線方向的黑板，幾天前就有孩子提出買個窗簾，我這還沒來得及買，家長給買了。我謝了男孩兒，下午周會課，同學(xué)們用掌聲感謝男孩兒，并請男孩兒向媽媽轉(zhuǎn)達謝意。
窗簾是兩個男同學(xué)掛上去的，包括捐窗簾的男孩子澤宇，只見他用力把窗簾鐵絲固定好之后，調(diào)下桌子，從口袋里掏出一塊衛(wèi)生紙，擦干凈同學(xué)桌子上的腳印，擦完了，輕松的回到座位。
窗簾上藍色的布料，此刻把我眼里的晶瑩也映成了藍色，孩子們微笑著看向窗簾，這藍色仿佛給黑黢黢的教室添了一塊錦屏，清新、美麗、溫暖。由衷的感謝家長，她教給了我們孩子什么是愛，如何去給予愛。
第二節(jié)課課間，一個女孩子風(fēng)風(fēng)火火的找我，“老師，我撿到了100錢，交給你！”說著把100元的大紅票子遞過來。“哇，這么多！”我也很震驚，“趕緊交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，問問是哪個班同學(xué)丟的?！迸河诛w奔著去學(xué)校德育處了。
我微笑，真好，我的孩子們拾金不昧！“拾金不昧”這個詞似乎存在于我的記憶里，或者是教科書上，現(xiàn)實生活中，我們真的很難發(fā)現(xiàn)撿了100元大票子，滿世界跑著找失主的。深處社會，不被染缸所染，我的孩子做到了。
下午第一節(jié)課，辦公室來了兩個初二女生，老師，“老師，錢是我丟的，何主任說錢是171班同學(xué)撿到的，我可以謝謝她嗎？”“好??！記得以后把錢裝結(jié)實?！毕乱粋€場面是溫馨的彼此說著“謝謝”“不客氣”……
有這樣的領(lǐng)導(dǎo)真好！一件小事兒，成就彼此！我們班的女孩子，長大后一定更加拾金不昧，熱心助人。他人班的孩子長大后一定懂得感恩。
在歷史的長河里，生命不過滄海一粟，我們行走著，我們體味著，我們給予著，我們也傳遞著，我們失去著，我們也擁有著……
打開朋友圈，看到肖培東老師關(guān)于語文教學(xué)的真諦，我想這也是教育的真諦，人生的真諦。
愛，是不會忽略這世界所有的感動。
回頭再看虐童事件，心平靜了許多。
不想乘著媒體的東風(fēng)，以網(wǎng)絡(luò)暴力來擠兌誰，但是如果只有這樣一種途徑，才能為那些剛剛離開父母襁褓的幼兒們向國家，向社會要一絲立法的保障的話，我斷然會加入轟轟烈烈的大軍之中，就像那位家長說:為了孩子，我做好了被拘留的準備。
同時，我也更珍惜眼前的一切。溫暖的鍋爐，藍色的窗簾，熱情的家長，有愛的領(lǐng)導(dǎo)，懂事的男孩子和女孩子……
他們告訴我，這個世界沒有那么糟，總有人偷偷的愛著你……
