? ? ? 七天的敦敏教練營(yíng)收獲頗豐，每天都接觸到新的知識(shí)點(diǎn)和不一樣的思維方式。即便是沒有腦洞大開，也開啟了好奇探索的門。今天想要記錄與分享的是郭農(nóng)老師自我隨行教練的五個(gè)位置。
? ? ? 老師舉了一個(gè)職場(chǎng)上很形象的例子：
? ? ? 第一位置：盡可能的放松，關(guān)閉大腦，點(diǎn)擊自己內(nèi)心的聲音，把內(nèi)心所有的郁悶全部吐露出來。（看到的場(chǎng)景是上司偏向新來的同事）
? ? ? 第二位置：進(jìn)入了上司的角色，站在他的角度用同理心看待問題。（理解了上司之前的很多做法，都是從大局出發(fā)，并不是有意在偏袒誰）
? ? ? 第三位置：從攝像頭的視角去觀察之前發(fā)生沖突的一些場(chǎng)景。（不好意思地覺察到了自己一開始就對(duì)這位不認(rèn)識(shí)的新同事產(chǎn)生了戒備。）
? ? ? 第四位置：希望達(dá)到滿意的工作狀態(tài)和關(guān)系，會(huì)是什么樣子。（在這個(gè)場(chǎng)景里，看到自己從大局出發(fā)，給上司和新同事以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)最好的支持，重新贏得了上司的器重，團(tuán)隊(duì)的喜愛。）
? ? ? 第五位置：從更高的視角去看到。自己的行為，對(duì)自己整個(gè)職業(yè)發(fā)展的影響，對(duì)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)公司甚至宇宙萬物帶來的影響。從而會(huì)有了更大的格局去考慮問題。
? ? ? 我們平時(shí)經(jīng)常只在第一感知位置，就是自我這個(gè)位置，看到的和理解的層面很有限。當(dāng)我們進(jìn)入第二感知位置，可以有更多的互動(dòng)和交流與對(duì)方進(jìn)行鏈接，理解對(duì)方的視角，同時(shí)引入同理心和換位思考，才有助于關(guān)系的和諧和問題的解決。如果能更深入到三、四、五的感知位置，我們看問題的緯度更大了，理解問題的層次和解決問題的資源就更多了。所收獲的效果往往也是今人意想不到的！
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