《讀懂孩子》是家族系統(tǒng)排列導(dǎo)師周鼎文的新作，越是深入看這本書，越發(fā)覺，父母才是孩子最大的命運(yùn)。
一、偷電瓶車的男孩
有一個(gè)男孩專門偷別人的電瓶車，問他“為什么偷這些車”，他回答說“好玩”。再問：“你知不知道這樣做犯法？”他淡淡地答道：“朋友帶我去的，我就去了?！蓖ㄟ^系統(tǒng)排列，周老師發(fā)現(xiàn)原來他的父母離異了，媽媽很早就離開了他，爸爸很忙，他在家里找不到歸屬感，所以就想從朋友那里得到歸屬感。要如何從朋友那里得到歸屬感呢？那就是和朋友做相同的事，朋友偷車，他就跟著去偷車。在排列中，老師幫他面對了媽媽離開的事實(shí)，讓他在心里重新與媽媽有連接，也幫他重新找回和爸爸的連接，找回對家的歸屬感。做完這個(gè)排列，很多年過去了，他早已不是那個(gè)喜歡偷竊的人了。
當(dāng)孩子有不好的行為時(shí)，家長要有一份覺知和反省，第一時(shí)間要反觀自己。上面這個(gè)孩子的行為其實(shí)在說“爸爸、媽媽，我渴望有個(gè)家，我渴望被愛。”
作者連續(xù)12年，每年都去給少年犯做輔導(dǎo)，這些孩子是大眾口中的不良少年，但當(dāng)用系統(tǒng)排列的方法重新看他們時(shí)，發(fā)現(xiàn)父母關(guān)系失和才是主因。很多夫妻甜甜蜜蜜結(jié)婚，婚后卻把家當(dāng)成了戰(zhàn)場，本該溫暖的家充滿了指責(zé)、控制、爭吵甚至暴力，一旦夫妻關(guān)系失衡，孩子就會(huì)有越來越多的問題。
作者說，真希望所有的夫妻結(jié)婚前都做一下培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何經(jīng)營婚姻。否則，當(dāng)至親的父母變成了敵人，孩子該怎么辦呢？
簡單來說，夫妻要遵循平衡法則，相互尊重對方，允許對方做他自己，不要求對方必須按自己的期待做事，也就是不執(zhí)著于“聽我的”，雙方再共同為家庭做一些事。父母在父母的位置，孩子在孩子的位置。
二、無法幸福生活的女兒
一個(gè)年紀(jì)不小的女生，她沒有辦法建立長久的親密關(guān)系，戀情總是無疾而終，她的姐姐也是無法幸福地生活，最后還離婚了，為什么這個(gè)家庭的兩個(gè)女兒都這樣呢？
經(jīng)過系統(tǒng)排列發(fā)現(xiàn)，根源在爸爸這里。爸爸患了糖尿病，卻一天三頓酒，兩個(gè)女兒怎么勸也不聽。原來，爸爸的父親也就是她們的爺爺很早就去世了，爸爸潛意識(shí)里想隨爺爺而去，他的這種做法實(shí)際上是慢性自殺，爸爸如此，女兒怎么敢追求自己的幸福呢？她們想通過自己戀情及婚姻的不如意來留住爸爸。
經(jīng)過系統(tǒng)排列這雙眼睛，我們看到了不一樣的事實(shí)，也看到父母對孩子的命運(yùn)影響之大。
以前，看到得了糖尿病還管不住嘴的人，或者肺不好依然戒不了煙的人，總覺得無奈，看了這個(gè)案例，突然覺得他們也是可憐人，他們背后也隱藏著對父母的愛，只不過，這是一種盲目的愛，不僅害了自己，也影響了子女，因?yàn)楹⒆右矏壑改赴?，如果父母無法幸福生活，孩子敢幸福嗎？
那怎么解決呢？這就用到書中提到的生命法則：事實(shí)法則和序位法則。
首先，遵守事實(shí)法則，爺爺去世這是一個(gè)事實(shí)，爸爸要從內(nèi)心尊重并接納他父親的離世，用自己的幸?？鞓穪韾鬯母赣H，去好好過自己的人生。
再就是遵循序位法則，要明白父母是大的，孩子是小的，孩子不要妄圖做拯救者去拯救父母，那樣就位于父母之上了，要學(xué)會(huì)尊重父母的命運(yùn)，回到自己的序位，去過好自己的生活，勇敢地追求自己的幸福。
三、追隨自己的內(nèi)心
那么孩子該如何活出真正的自己，把握自己的命運(yùn)呢？
作者講述了他自己的故事。
他在二十幾歲的時(shí)候，開始探索“我是誰，為什么活著，我這一生為何而來”。他的父親給了他很大的空間。最開始，他對自然科學(xué)有興趣，尤其癡迷物理。上大學(xué)的時(shí)候，他對社會(huì)科學(xué)和商學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。再后來，接觸到中醫(yī)，覺得這就是他想要的，開始當(dāng)中醫(yī)師，扎針灸，幫了很多人。
在行醫(yī)過程中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)人還是要醫(yī)心，機(jī)緣巧合中到了德國，接觸到系統(tǒng)排列心理學(xué)，師從海靈格老師，于是全身心投入其中。他說“老師們使我站在巨人的肩膀上，讓我看得更廣、更遠(yuǎn)。同時(shí)，我也非常感謝我的父親，正是他給了我這樣的空間，讓我能夠真正靜下來跟自己的內(nèi)在建立連接，從而明了自己真正想做什么?！?/p>
“父親的支持讓我這一路能夠完全追隨自己的內(nèi)心，找到自己的人生使命。我想，生命的意義就是，活出生命所創(chuàng)造出的獨(dú)特的自己。”
我想，作者的故事也給為人父母者做了示范，父母可以支持孩子探索自己的人生，發(fā)揮自己的熱情，找到真正想做的事；同時(shí)，也給孩子做了示范，孩子可以選擇去勇敢地探索自己，對自己的人生負(fù)責(zé)，傾聽自己內(nèi)心的聲音，活出真正的自己。
《讀懂孩子》這本書，還對如何面對親人離世、如何對待墮胎的孩子、如何停止重復(fù)家族不幸命運(yùn)、如何面對戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷等這些厚重的話題進(jìn)行了深入探討。相信每一個(gè)遇見這本書的人，都能從中得到自己關(guān)于生命的感悟。
引申閱讀：什么是家族系統(tǒng)排列
系統(tǒng)排列是由德國心理治療師伯特﹒海靈格整合發(fā)展出來的心理學(xué)模式，側(cè)重從整個(gè)家族系統(tǒng)的角度去理解個(gè)人的行為與問題?，F(xiàn)場的排列類似角色扮演，導(dǎo)師會(huì)根據(jù)當(dāng)事人需要解決的問題，現(xiàn)場選幾位觀眾代表當(dāng)事人家族中的人或與之相關(guān)的人，這些“代表”能準(zhǔn)確地感知所代表的人的感受，并會(huì)有一些移動(dòng)和動(dòng)作，導(dǎo)師根據(jù)這些情況及相關(guān)法則，引導(dǎo)當(dāng)事人一步步走出人生的困境。
這種心理模式在國際上有過爭議。同時(shí)，不同的排列導(dǎo)師功力不同，如同不同的醫(yī)生醫(yī)術(shù)不同一樣，功力深厚的導(dǎo)師能慢慢挖掘出問題背后的深層原因并引導(dǎo)解決。
