早就想發(fā)一點(diǎn)關(guān)于教育或社會(huì)的長(zhǎng)篇牢騷了！女兒還在腹中，就聽實(shí)習(xí)單位的師姐抱怨，每晚要陪孩子寫作業(yè)，家默，簽字，有多少的煩惱！女兒尚在襁褓，女同事提醒：快樂的時(shí)間很短，孩子上學(xué)后家庭幸福值會(huì)直線下降！現(xiàn)在，無意中就被人提醒：咋還不回家？?jī)蓚€(gè)娃的媽呢？工作要那么拼么？我能說我寧可上班不愿意帶娃么？國(guó)慶玩了五個(gè)整天，天天牽著抱著娃兒們，我居然生出“玩娃喪志”之感！盡管我太知道自己沒啥志！那我焦慮什么？恐慌什么？不是至少把《牡丹亭》的劇本認(rèn)認(rèn)真真地看完了么？哪里有什么反封建，“人鬼情未了”的戲碼順暢得很，老父的阻攔不過擔(dān)心自己的女兒是詐了尸（好吧，最近兩年是很多人都在批判反思漢語的粗鄙化）?。ǔ哆h(yuǎn)了）可是不對(duì)呀，女兒這些天可啥也沒學(xué)呀，寫了兩篇隨筆，錯(cuò)字連篇，文句不通；帶了一本書也不過看了二三十頁！而人家的英語口語作業(yè)可交了28篇呢！而我家的六號(hào)我才花了三個(gè)小時(shí)專心致志地全神貫注地苦口婆心地教她讀了三本小文書！其中兩個(gè)單詞“paraslider"和“incubator"的發(fā)音都花去半小時(shí)，因?yàn)樗龥]學(xué)過音標(biāo)，沒有音節(jié)概念，自然拼讀法則也沒理解。上周才聽她幼兒園同學(xué)的媽媽說要孩子去補(bǔ)習(xí)英語，這才不過是在一年前才結(jié)束幼升小英語補(bǔ)習(xí)，又要開始新一輪的英語補(bǔ)習(xí)；而身邊熟悉的同年級(jí)的孩子已無一例外都在奧數(shù)中。都在補(bǔ)習(xí)，小學(xué)的孩子在補(bǔ)習(xí)，我自己的學(xué)生高中孩子也在補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)到學(xué)校作業(yè)做不完，補(bǔ)到學(xué)校作業(yè)都做錯(cuò)。補(bǔ)到上過的內(nèi)容還錯(cuò)了一遍又一遍！補(bǔ)到一年年學(xué)生教下來，作文越寫越?jīng)]思想，等你好不容易發(fā)現(xiàn)一篇有新意，他卻告訴你：這是套路，創(chuàng)新的套路！