? ? ?何為語文？僅是語言文字？

? ? ?在學生的眼里它只是一個學科，一個學與不學都不會太影響分數(shù)的學科，進而連給這個學科最后的一點尊嚴也被剝奪了，失去尊嚴的它所帶給我們的又是什么呢？沉默的課堂，酣睡的同學，漫不經(jīng)心的老師，可交可不交，可改可不改的語文作業(yè)，這些難道還不是語文給我們的懲罰嗎？

? ? ? ? 你們是怎么啦？是對夢想的放棄？還是這個學科就真的這樣枯燥乏味？傳道，授業(yè)，解惑的老師您是怎么啦？是對語文課堂失去了興趣？還是對您的學生真的失望了呢？您可曾想到您的失望對于我們來說就是絕望啊。我們就好像那江舟上的一名旅客，而您是那撐船的渡人，在江的此岸和彼岸都需要您的擺渡啊！

? ? ? ? 對，您說的沒錯“學習是自己的事情，不愿學和不想學的我也無可奈何。”您可知道您的無可奈何讓我們走進了深淵。都說嚴師才能出高徒，棍棒之下才能出孝子。倘若您每天多花一點時間來提醒我們，并將這種提醒落實，倘若您每天都認真的檢查一次作業(yè)的質量與數(shù)量并說沒有的或沒有教的給我不許上課。每天這一點的量的積累早晚會達到質的飛躍。

? ? ? ? ? ?也許您會說都這么大的人了還需要用這種方式來讓他學習變好，真是可笑。對，的確實為可笑，可笑的是什么呢？笑的是，人的自覺需要一個過程，倘若每個人都很自覺，那我想教育豈不是無用武之地了，那作為教育的代言人您，又身在何處？我會盡我最大的努力在課堂上為語文找回尊嚴，希望老師您也永遠堅守著這份尊嚴……

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? ? ? ? ? ?——記2015年6月周六的一節(jié)沉默的語文課