荒山隨筆9：權(quán)奸的思維

? ? ? 你一直在為新聞上永恒不變的歌功頌德而厭煩，一直在為報告里千篇一律的官樣文章而反感，一直在為社會憤青們憤世嫉俗的空洞討伐而同憤，一直在為社會角落里不忍卒睹的弱勢群體而痛心——社會就是這么任性，常常以它錯綜復(fù)雜的面孔搞得我們神智錯亂，直到今天，又一次看到這個成語，我突然間醍醐灌頂從此淡定。

? ? ? 這個成語在小學(xué)課本里就學(xué)到過，當(dāng)時是作為諷刺和笑話的典型案例來教育我們的，但是今天，我感覺它遠(yuǎn)不是諷刺故事這么簡單。

? ? ? 在兩千多年后的今天，它作為一段也許是虛構(gòu)也許是真實的歷史，其蘊(yùn)含的社會意義雖經(jīng)歷史蒙塵但仍隱隱錚鳴，甚至日益煥發(fā)著耀眼的智慧光芒。

? ? ? 指鹿為馬這個成語，其字面意義應(yīng)該國人皆知，不過大多數(shù)人可能都只在哈哈一笑中將其作為一個腐敗王朝沒落的前兆，卻不知幾千年來它一直是東方文明里最具真知灼見的哲學(xué)靈魂之一。

? ? ? 趙高偉大！仔細(xì)研究后我不得不發(fā)出這樣的感嘆（當(dāng)然這里的“偉大”字眼只有高下之別沒有貶褒之分）?？疵靼字嘎篂轳R的真實含義，認(rèn)清楚不得不指鹿為馬的現(xiàn)實必要，我們就會重新認(rèn)識趙高，雖然他是個不折不扣的“奸臣”（其實歷史書也不必全信），但能夠?qū)⒁痪浣沂菊胬淼馁收Z隱藏在看似無厘頭的故事里并成功愚弄大多數(shù)人幾千年，這樣的的智商怎么說也算得上是雄古攬今。

? ? ? 此刻，我不得不想起一位大師的名言：杰出的惡勝過平庸的善。

? ? ? 也許你還不相信，但是你不能不承認(rèn)你的無數(shù)正確的行動都是在無形中秉承著指鹿為馬精神的指導(dǎo)。

? ? ? 你一定有過這樣的感覺，有些需要費腦子的事，你想了又想，明明知道直接去做會很容易做完，但是卻更清楚只有扭曲著或繞著彎的去做才能成功完成，直接去做看似簡單卻往往會碰個頭破血流。

? ? ? 這就好比路上有個坑，你路過時肯定要繞著過去，雖然遠(yuǎn)點但保證你能順利通過，但是，如果你想跳，那個坑竟會看穿你心思似的在你跳的一剎那無限放大，現(xiàn)實就是會如此的幽默。

? ? ? 如果你是一個成功的下屬，你肯定有過很多時候為你的領(lǐng)導(dǎo)明顯低效乃至拙劣的指揮而叫好（記住是發(fā)自內(nèi)心的而不是陽奉陰違的），盡管你內(nèi)心深處很看不起這樣的領(lǐng)導(dǎo)，但你清楚你坐他的位置時表現(xiàn)得可能會更差。

? ? ? 你很瞧不起電視上人云亦云的新聞甚至娛樂節(jié)目，但如果讓你上電視露臉一秒鐘，你絕對會象打了一針雞血似的興奮（對正常人而言）。

? ? ? 大師上臺前，一懵懂弟子好心提醒他的鞋帶沒系好，大師很高興的謝謝他并當(dāng)即將鞋帶系好，但快到舞臺前又再次將系好的鞋帶松開，原來他今天要扮演的是一位長途跋涉精疲力竭的旅行者。有人會說大師宅心仁厚胸懷萬物，但我認(rèn)為這位大師一定已經(jīng)通達(dá)指鹿為馬的哲學(xué)精髓。

? ? ? 知道下象棋中最為鬼神莫測的是什么子嗎，是那顆不走尋常路的馬。

? ? ? 知道外出旅游時最喜歡的是什么路嗎，是那條曲徑通幽路。

? ? ? 知道人類歷史上最經(jīng)典的政治對話是什么內(nèi)容嗎，是王顧左右而言他！

? ? ? 說了這么多，我還是恨我認(rèn)知不夠，無法更準(zhǔn)確的詮釋指鹿為馬的精髓。

? ? ? 也許趙高的本意只是說，馬和鹿都只是人為的名字而已，我要你回答的是這個物質(zhì)！叫它是馬還是鹿又有什么關(guān)系呢？正如莎翁所言，我們叫做玫瑰花的，叫別的名字同樣散發(fā)芳香。我要的是你知道，在我的心中它是個什么，是香還是臭，是鹿還是馬，直達(dá)物體的本源才是我指鹿為馬的真正意義，懂不？你懂的話最好，不懂的話就給我裝懂，如果你不懂又不想裝懂卻還賣弄那點可憐的智商，那么不殺你又殺誰呢！在前進(jìn)的道路上不出力的人總比出反力的人要好。

? ? ? 這就是權(quán)奸的思維，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了正常人的思考路徑。

? ? ? 無獨有偶，歷史上另一大權(quán)奸李林甫也有過這么一段對指鹿為馬的山寨版本：

? ? ? 李林甫欲蔽塞人主視聽，自專大權(quán)，明召諸諫官謂曰：“今明主在上，群臣將順之不暇，烏用多言！諸君不見立仗馬乎？食三品料，一鳴輒斥去?；谥渭?！”補(bǔ)闕杜琎嘗上書言事，明日，黜為下令。自是諫爭路絕矣?！顿Y治通鑒·唐紀(jì)三十》

? ? ? 只是，相對于指鹿為馬的趙高，李林甫的做法就顯得太重口味太粗糙太缺少技術(shù)含量了。

? ? ? 那么，這和指鹿為馬這個事件的本身有什么關(guān)系呢，指鹿為馬只是個影子，一塊試劍石，一場無與倫比的超級考試而已，懂與不懂，只有出題人趙高和真正活下來的人清楚。

? ? ? 我終于理解小學(xué)課本的解釋了！是的，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，再說那么小不點年齡的小孩也只能按字面上的意思去教，說多了也是白說，至于長大后懂與不懂，得看各人的造化了。

? ? ? 天機(jī)不可泄露——看來編教材的人算得上是個高人，至少在今天此刻，他們的目的達(dá)到了。

? ? ? 是的，指鹿為馬總比指鹿為鹿或指馬為馬更有創(chuàng)意，有時候不說比說更加有效！