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呵呵…“爺爺”其實(shí)是我的公公，按老家風(fēng)俗習(xí)慣跟著孩兒輩稱呼。

身為一位新教育工作者，一直在問自己是否是合格的實(shí)踐者，只停留在唾沫上的教育不是我的初衷和風(fēng)格，需要站在被教育者的立場(chǎng)，體驗(yàn)?zāi)銈鬟f給孩子們的這些“堅(jiān)持”“努力”“突破”“尊重”……

敢問你做不做的到？自己都做不到為什么要求你的學(xué)生做到？自己都做不到如何潛移默化的傳遞給孩子們？我是懶筋一犯，就需要他人“臨門一腳”感謝學(xué)堂代老師做了這個(gè)“壞人”，使我由最開始的，避開練武（不練）—到被逼練武（完成任務(wù)）—接著主動(dòng)練武（有進(jìn)步發(fā)現(xiàn)樂趣）—在到全身疼痛（突破最后一關(guān)）—最后到刻意堅(jiān)持（突破自我）—到現(xiàn)在的每天上午、下午兩場(chǎng)練武，從體驗(yàn)之心到全然投入，從骨頭疼到肉疼，從爆發(fā)力弱到強(qiáng)大，從懶懶懶到主動(dòng)練拳…

清一山長(zhǎng)說過“檢驗(yàn)一個(gè)人最有效的方法就是練武功”，這次練武功，對(duì)我來說是一個(gè)與自我的挑戰(zhàn)，只有勇敢挑起你沒有10分把握的事情，才能把你最大的潛能激發(fā)出來，否則你就只是在舒適區(qū)里當(dāng)著資深看客。

反觀對(duì)于興趣要求較高的我和部分孩子來說，興趣固然重要，但比興趣更重要的是堅(jiān)持這個(gè)家伙是否在，如果當(dāng)孩子缺乏這樣的堅(jiān)持精神，我們根本摸不到他智力的邊界。

去年，卓藍(lán)百人擂臺(tái)戰(zhàn)中不難看出，山長(zhǎng)對(duì)新教育未來發(fā)展明確規(guī)劃中武術(shù)占最重要的部分。擂臺(tái)賽上面對(duì)你的對(duì)手時(shí)，不能允許你有絲毫的逃避想法，對(duì)打練習(xí)中我習(xí)慣性的歪頭躲避對(duì)方的拳頭，爺爺都會(huì)示范鼓勵(lì)我、不要怕，越怕越逃避越容易被對(duì)手擊倒，肩動(dòng)必有拳、腰動(dòng)必有腿。

自己基本功不扎實(shí)，不自信才會(huì)逃避。卓藍(lán)，聰穎也都說對(duì)自己的武學(xué)絕對(duì)不比去考常春藤更容易，看來練武并非一招一式這般苦練，更需要眼與手合，手與腳合，肩與胯合，肘與膝合，心與意合，意與氣合，氣與力合，這些練習(xí)提高武學(xué)者的大腦思維能力、感受力和行動(dòng)力。武道精神中“不畏困難，百折不饒超越自己”也是我們培養(yǎng)孩子從小練武的目的之一

如果這顆百折不饒，勇敢堅(jiān)毅的種子發(fā)芽后，其力量必將不可限量。不斷自我挑戰(zhàn)的武道精神，讓我真正的悟道中華武術(shù)的魅力接下來將帶著孩子們更加勤奮的練武，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”有強(qiáng)健的體魄、有強(qiáng)健的精神、二者缺一不可。精神的強(qiáng)健必須要通過身體的磨練來達(dá)成，而武道鍛煉則是磨練身體的極好方法。

【遠(yuǎn)不發(fā)手，拳打以五尺以內(nèi)三尺以外，發(fā)手以得人為準(zhǔn)以不見形為妙，上欲動(dòng)而下自隨之、下欲動(dòng)而上自領(lǐng)之、上下動(dòng)中節(jié)攻之、中節(jié)動(dòng)上下和之，內(nèi)外相連、前后相需，出手要準(zhǔn)、手腳要活，上打咽喉、下打陰，前打一仗不為遠(yuǎn)、后打一尺間，中國功夫蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化極其深厚】

爺爺年輕時(shí)候的照片

爺爺現(xiàn)在的照片