讀書，進(jìn)不去的時候，就想看看周邊人在讀什么。

打開了簡書，瀏覽到一篇優(yōu)質(zhì)的文章。點贊。并截取了覺得對自己有用的信息。留存。

一篇摘自簡書作者的文章

最近的狀態(tài)：很想讀書，手邊正在讀《最好的教育》，接近一半，但動力略顯不足，考慮寫讀書筆記督促自己加深閱讀的速度和深度。

看到這篇文章叫“如何快速閱讀1000本書”的題目，“快速”二字有刺激到我，因反思最近自己的閱讀速度和質(zhì)量確實不高。往往這個時候，我需要借助外力，看看優(yōu)秀的人在做什么，在想什么，在寫什么。獲取一些有價值的信息，設(shè)定下階段的目標(biāo)或方向。以此實現(xiàn)“自我驅(qū)動”。

接下來，我要讀一下《如何閱讀一本書》，列書單，33天讀100本感興趣的書：按照需要解決的問題，有目的地列書單，并進(jìn)行主題閱讀，加大閱讀速度和加深理解深度。

在此，寫下我的思考，明確下一步的行動：

PS：近期我需要解決的問題：

1.氣質(zhì)如何養(yǎng)成？自己的，孩子的。

2.羽毛球怎么打的更好？玩的有技術(shù)含量。

3.小學(xué)生閱讀力培養(yǎng)需要注意什么？好書推薦都有哪些？課外閱讀書單。

4.學(xué)習(xí)一門手藝或技能，用時三個月，自學(xué)，成專業(yè)。綠植的栽培與養(yǎng)護(hù)。

5.教學(xué)資源庫的形成整理，如何精簡有效且實用？我需要怎么高效刪減處理。優(yōu)化且不糾結(jié)。

對照以上問題，下一步，查找對應(yīng)的書單或資源。（再更新）