智力接力
師：月ji跡什么意思？
生：月亮的足跡。
師：默讀課文，關(guān)注這幾個(gè)地方有沒(méi)有月亮的足跡，如果有，畫(huà)出來(lái)。
師：眼睛里有月亮的足跡
生：我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)月亮。 生補(bǔ)充板書(shū)。
生：我們又仰起頭看天空的月亮。
生：天空的是本體，不是它的足跡
師：里面暗藏玄機(jī)，天空中有沒(méi)有足跡？我們先記錄下來(lái)，再研究。
生：滿院子的白光，玉玉的……說(shuō)明有足跡。
生：只不過(guò)是月光。
師：預(yù)學(xué)單上有這么一個(gè)問(wèn)題：為什么覺(jué)得骨朵兒是繁星點(diǎn)？
生：他們間共性：數(shù)量多，從累累的骨朵。
師：關(guān)注“”滿院子的白光，發(fā)現(xiàn)什么？
生：光太多，讓他們疑心。
師：朗讀和想象讓畫(huà)面更美。
指生朗讀。
師：在朗讀中，看到怎樣的畫(huà)面？
生：玉玉的，柔和的光。
師：我記得兩位同學(xué)提出：光是玉玉的瑩瑩的？
師：見(jiàn)過(guò)玉嗎？見(jiàn)過(guò)銀嗎？
生交流
師：重讀最吸引你的一處月跡，想象畫(huà)面，寫(xiě)批注。
交流
生：爬，可以看出作者將月亮比作小孩
生：溜，將月亮偷偷升高的畫(huà)面寫(xiě)得非常有趣
師：平日里有見(jiàn)過(guò)這樣的情形嗎？
生：月全食
師：能讀出畫(huà)面嗎？
生讀
師：有遇到困難嗎？繼續(xù)交流
生：癢癢的，說(shuō)明作者說(shuō)身臨其境。
師：氣息是什么？
生：作者想象在月亮里的氣息
生：院子里的桂樹(shù)上的氣息
生：只有花骨朵，沒(méi)有桂花香。
師：有回應(yīng)嗎？
生：淡淡的癢癢的就是花骨朵的香味。
師：為什么是癢癢的？是香味讓人癢？還是發(fā)生了什么？
生：發(fā)生了什么讓他癢?？次恼?-8小節(jié)
師：你們突然到月亮上去了，你們會(huì)怎樣的感覺(jué)
生：面面相覷
師生配合讀。
師：繼續(xù)分享
生：一個(gè)爬讓我們感受
師：這個(gè)時(shí)候月亮在天上，他的足跡到底落在了哪里？
師：讀到這么美的文字，想到了哪寫(xiě)文字。四季之美。鳥(niǎo)的天堂。
師：其實(shí)這句話的意思是——
追的僅僅是月亮嗎？追的是什么？
光明而美好的事物。 夢(mèng)想。 美好的渴望。
師：如果進(jìn)一步讀，就可以繼續(xù)讀賈平凹。
朗讀 想象 批注
