我最喜歡聽故事，今天聽到一個關(guān)于老師的故事，與大家分享一下。
在我國應(yīng)該說是基本普及了9年制義務(wù)教育，我們都遇到很多老師，他們的風(fēng)格也各式各樣。
那什么樣的老師才是好老師呢？標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是沒有的。雖然沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，那就沒有最好，只有更好。今天我聽到的只能說是我目前聽到過老師里我個人認為是最好的。
? ? ? ? 在義烏一個非常好的初中，其中語文學(xué)科年級前40名，進行大數(shù)據(jù)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有7位同學(xué)竟然是同一個小學(xué)同一個班級,同一位語文老師培養(yǎng)出來的。這就引起了我的好奇，背后一定應(yīng)該有不一樣的故事。
? ? ? ? 現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)太多了，孩子連閱讀名著的時間都沒有，取而代之的是名著應(yīng)試刷題。就是沒讀過名著也能得到分。
估計是用進廢退吧，人慢慢也就不喜歡閱讀了。再加上現(xiàn)在短視頻發(fā)達到刷手機停不下來。
然而這位教師是怎么做的呢？
一、小學(xué)一入學(xué)每位同學(xué)交500元錢用來買書，貼上自己的名字?？赐炅?，可以跟同學(xué)換書閱讀。小學(xué)畢業(yè)了最后會回到自己手里。
我們看到這條一點也不新鮮。這個任何教師都可以做。
二、一、二年級只收集好詞語，好句子。做收集筆記本。
第一可以練字，第二可以訓(xùn)練寫字速度。
三、三年級后，要在收集的好句子，后寫50-100字的感想。
這個太厲害了，因為自己不會創(chuàng)作的時候，借鑒是相對容易的，一項東西能夠堅持，因為人們做的時候，與自己的能力相比不能太難了。如果太難，很難堅持。這個萬維綱老師講過一個15.87%的難度。就是個人至少達到85分的情況下，做這件事情才不會覺得太難，同時也不會覺得太無聊。這個相當(dāng)重要。
隨著閱讀的書越來越多，相同的知識，相通的知識，同樣的情況，卻有不一樣的道理都會遇到，很多東西不是一定要有意去背，而是一回生、二回熟，三回成朋友。這個老舍寫關(guān)記讀書筆記寫過相關(guān)的內(nèi)容，就是把你覺得好的，打動自己的內(nèi)容記下來。這個過程本身會增強自己的記憶。
有時記筆記也不回頭看，但是，當(dāng)相同的內(nèi)容，你覺得好，可能會記下來好幾次的時候，你的潛意識就會回憶以前別的作家講過相類似的道理。
最重要的是積累多，就會慢慢有自己的想法，形成自己的世界觀。對事情會有自己的觀點，會有自己看法。因為你會集眾家之長，見一般人所未見。
邏輯能力、寫作能力慢慢也會變強。
這就開啟了良性循環(huán)，從開始的被動積累，慢慢變得有點喜歡，積累又提升了自己，對新東西的理解能力又得到提升。就這樣螺旋上升。
劉潤老師講過回路，反饋的重要性，梁寧老師講大企業(yè)一定有個良性循環(huán)的回路，可以反饋--修正---增強。
當(dāng)看到一個孩子寫出“小草駝著露珠”時，老師相當(dāng)有成就感，感覺教師是人世間最幸福的職業(yè)。
這位老師還有一個值得我說一下就是周末游玩活動。
現(xiàn)在每個班都有家委會，全國有99.99999%的家委會都是為老師方便服務(wù)的。然而這個班級的家委會卻是為孩子們服務(wù)的。
家長們根據(jù)各自家長的資源，幾位家長組成一個小組，每周帶著孩子們到周邊的農(nóng)村郊游，各種活動。也不是所有孩子都能參加的哦!
孩子們有閱讀筆記，每周要評比小星星，從星開始，最后到18星。每天有星星?；氐郊依?，在家的表現(xiàn)，家長也有家庭表現(xiàn)小星星。
但這個也不是說每次都是最多小星星同學(xué)可以參加，進步的，個人興趣特長的都可以作為參考。不放棄班級里任何的一位孩子。
活動回來再在班級里集體分享，這樣孩子不光會學(xué)習(xí)，在活動中，游玩中學(xué)會與人交往。學(xué)會分享。
這樣一直堅持6年時間，到了初中，這些孩子讀了多少書啊，一般能找到的、有趣的書基本都讀過了。
北京大學(xué)何帆教授說，就是他的博士研究生能寫合格的作文都不多，何帆老師研究的是經(jīng)濟學(xué)，應(yīng)該屬于文科，可以想像一下，中國學(xué)生閱讀與寫作能力多么讓人憂心。
另外一位吳軍老師，吳軍上了清華，到清華留校，再到美國留學(xué)。做到微軟副總裁、騰訊副總裁。他說中國的大學(xué)生比美國大學(xué)生在語言表達與寫作方面相差很大。中國大學(xué)基本上不再學(xué)習(xí)大學(xué)語文了。也就是中國的大學(xué)生的語文水平基本就是高中水平。另外就是這高中水平的語文也是刷題考試的水平。真正自己閱讀的水平是實在低的。
從以上兩位大學(xué)老師得到的反饋，我們就是知道中小學(xué)閱讀與寫作對每個人來說那是太重要了。然而我們的中小學(xué)語文老師忙著天天背書，天天刷題，為著眼前評比的分數(shù)。沒有像這位老師這樣從孩子長期的發(fā)展考慮，制定出來長期的規(guī)劃。
感謝有這樣一位好的語文老師，向您致敬！最后送您一首打油詩：
馮唐易老閱古今，
向陽花開六年后。
華麗轉(zhuǎn)身笑顏開，
好學(xué)源于師恩厚。
