仍然在持續(xù)周末兩天上課的模式，說實(shí)話，我是帶著擔(dān)憂和幾絲害怕去聽課的！今天的發(fā)展心理學(xué)尤其如此，它可是要從幼兒時(shí)期講到人的老年時(shí)期，而嬰兒、幼兒、少年時(shí)期，兒子恰好走過和正在經(jīng)歷，我想好好對照一下，自己陪兒子走過的歲月，有幾多幸福，幾多傷害！

老師的觀點(diǎn)確實(shí)和當(dāng)下的急功近利截然不同！其實(shí)我覺得那些鼓勵(lì)欣賞教育，那些令孩子深惡痛絕的別人家的孩子，只是父母們急功近利，望子成龍的產(chǎn)物！在中國這樣一個(gè)有著千年傳統(tǒng)，萬般皆下品，惟有讀書高，學(xué)而優(yōu)則仕的氛圍里，光耀門楣是能滿足一大家族面子和利益的事，自然馬虎不得。即便今天沒有所謂的家族大事了，但為父母面子和愿望，總歸還是要緊著好！也許基本的父母心里都是盼著孩子超越他人，木秀于林的，這份虛榮心的滿足可不是其它事可比的！

只是我們也許都忘了自己的遺傳基因里有多少的優(yōu)秀因子在？我們又提供了多少讓孩子優(yōu)秀的精神環(huán)境在？經(jīng)常聽到家長抱怨孩子不聽話，我就總是會情不自禁地想，你讓孩子聽話，那你是否當(dāng)?shù)闷鸷⒆拥木駥?dǎo)師？你確定這樣的方式能讓孩子得到很好的成長？這是一個(gè)也許很多人無法面對的問題，畢竟大人低頭認(rèn)短會比砍頭更難接受！

我想接納自己的平凡，然后悅納孩子的平凡才是關(guān)鍵。想起孩子小時(shí)候，那時(shí)的自己自以為是得緊，覺得自己很能干，自己生的孩子肯定也是要能干的，這樣的心態(tài)下孩子當(dāng)然是壓抑不快樂的。直到孩子變成了小刺猬，總喜歡挑人毛病，人際關(guān)系糟糕，學(xué)習(xí)上也跑不動了，二年級數(shù)學(xué)就開始討厭不想學(xué)，自己對孩子過高的期望是壓垮孩子的稻草！好在這些年我終歸是慢慢明白了過來，自己只是紅塵中最最平凡的存在，能用一己之力讓些些人受益，已很不錯(cuò)了，別把自己位置擺太高，摔下來疼！而孩子只要在努力就好，其實(shí)他現(xiàn)在的狀態(tài)比我小時(shí)候好太多了，成績中上，對學(xué)習(xí)有興趣，對知識有渴求，這本身不就是一種非常難得的狀態(tài)嗎？

進(jìn)入到小學(xué)高年段，孩子并沒有因?yàn)槲也惶岣咭蠖潘?，反而自己踏踏?shí)實(shí)學(xué)習(xí)，小學(xué)一到三年級都平平淡淡，越到后來狀態(tài)越好，學(xué)習(xí)品質(zhì)有了長足的進(jìn)步！是啊，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，他們骨子里都是上進(jìn)的，不甘于人后的，只是這世間頂尖的人畢竟是少數(shù)，能守著自己的平凡，不斷去突破自我，取得于他而言難得的進(jìn)步，這于孩子而言已然是莫大的成功了，我們該悅納孩子的平凡和進(jìn)步，讓孩子在有尊嚴(yán)的路上越走越遠(yuǎn)，這才是世間最溫情的一段陪伴吧！

最后我想說的是，學(xué)習(xí)累并快樂著！值得！