初秋微涼，落葉翩翩，美好不期而至。為貫徹落實“雙減”工作，切實提質(zhì)增效，凝聚集體智慧，努力促進學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)英語教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，9月15日至9月29日，按照學(xué)期教研計劃，我校小學(xué)部英語學(xué)科組組織3次教研活動，活動主要圍繞各年級集體備課、新入職教師課堂亮相課、骨干教師課堂展示課和英語閱讀教學(xué)專題研討等方面進行，教導(dǎo)處逄主任參加了展示課觀摩活動。

一、各年級集體備課

“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”。基于“雙減”政策落地的抓手需求，英語組教師以各個年級為備課組，進行集體備課。在集體討論的過程中，求教心思濃郁，分享氛圍良好，智慧碰撞精彩紛呈。三位主備教師分別從課標(biāo)解讀、教材介紹與教法建議、單元教學(xué)建議、課例分析四方面向大家傳達(dá)備課意見，為下一步豐富、創(chuàng)新教學(xué)策略提供參考。同年級教師就難點、重點教學(xué)細(xì)節(jié)又進行分組討論，通過交流和經(jīng)驗共享，進一步拓展教學(xué)思路，加深對教材的把握和理解，初步實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。

二、新入職教師課堂亮相課

王濤老師課堂教學(xué)氛圍濃厚，孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲，積極搶答，笑聲此起彼伏。傳話的游戲教學(xué)引發(fā)了學(xué)生的極大熱情，摩拳擦掌，一絕高低。

何曉琿老師關(guān)注孩子的課堂反饋，每一位都要親自指導(dǎo)，幫助他們更加牢固地掌握知識，引導(dǎo)學(xué)生能說出完整句子，課堂氣氛活躍。

此次新教師亮相課觀摩及評課活動，搭建了一個相互學(xué)習(xí)和展示自我的平臺，展現(xiàn)了新教師的教育教學(xué)能力、課堂駕馭能力，他們在反思的過程中表示今后要繼續(xù)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、積累教學(xué)機智，提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力。亮相課只是一個起步，未來我們還要更加關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，不斷追逐鉆研，努力做到讓每個孩子學(xué)有所成！

三、骨干教師課堂展示課

活動伊始，孫曉燕老師的一堂英語聽說展示課，拉開了此次活動的序幕。學(xué)生從感恩節(jié)、國旗日聯(lián)系到作為中華兒女，我們應(yīng)該感謝的人以及周一升國旗活動，在充分利用教材和網(wǎng)絡(luò)資源進行跨文化教育的同時，結(jié)合時事，適時對孩子進行愛黨愛國教育。她課上教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，師生互動充分高效，無論是學(xué)生還是觀課教師都沉浸其中。

我們一致認(rèn)為孫老師的展示課整體感覺很好，師生交流自然，當(dāng)然還有一些提高的空間。大家以孫老師的展示課為切入點對如何進一步提升課堂教學(xué)效果展開討論，孫老師詳細(xì)地表達(dá)了自己的看法，由單元整體設(shè)計目標(biāo)到課堂設(shè)計細(xì)節(jié)的處理，都提出了自己的寶貴意見。

四、英語閱讀教學(xué)專題研討

為發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)，我們集體觀摩《2021年全國中小學(xué)英語分級閱讀同課異構(gòu)教學(xué)展示研討會》。

北京師范大學(xué)王薔教授和牛津大學(xué)出版社資深顧問Joel Abel分別就非虛構(gòu)類英語閱讀教學(xué)和泛讀促進英語閱讀水平提高兩個方向做了主題報告，兩位專家從英語閱讀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)聚焦重點等方面分享了課堂教學(xué)的路徑和方法，提出了行之有效的課程設(shè)計建議，使參會教師們受益匪淺。

“同課異構(gòu)”8節(jié)示范課分小學(xué)和中學(xué)兩個分會場同時進行，通過課例錄播形式進行了播放展示。教師們對4個相同文本分享了不同的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)展示。專家老師們娓娓道來，我們邊聽邊思考，每個人對閱讀教學(xué)也有了自己的答案。

教而不研則淺，研而不教則空。我們始終堅信：一個人可以走得很快，一群人卻能走得更遠(yuǎn)。教研路上，我們學(xué)而知不足；教研路上，我們研而知不足。攜手助力小學(xué)部英語教學(xué)發(fā)展，打造精英團隊，鑄造YYDS！