? ? ? 很喜歡這本和“書”有關(guān)的書——《島上書店》。它，溫暖而治愈，用溫柔的筆觸，講述了一個(gè)失去了一切的人，如何走出困境，重新找到生活熱情的故事。
在最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊
? ? ?主人公 A．J．費(fèi)克里，人近中年，在一座與世隔絕的小島上，經(jīng)營(yíng)一家書店。命運(yùn)似乎從未眷顧過(guò)他，愛(ài)妻去世，書店危機(jī)，就連唯一值錢的寶貝藏書也遭竊。他的人生陷入僵局，他的內(nèi)心淪為荒島。就在此時(shí)，一個(gè)神秘的包袱出現(xiàn)在書店中，意外地拯救了陷于孤獨(dú)絕境中的A．J．費(fèi)克里，成為了連接他和小姨子伊斯梅、警長(zhǎng)蘭比亞斯、出版社女業(yè)務(wù)員阿米莉婭之間的紐帶，為他的生活帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。小島上的幾個(gè)生命緊緊相依，走出了人生的困境。這就是《島上書店》為我們講述的那個(gè)故事。
? ? ? 作者加布瑞埃拉·澤文是個(gè)出生于1977年的對(duì)書有著極大熱情的女作家。書中無(wú)處不滲透她對(duì)于書的熱愛(ài)……在扉頁(yè)里她寫到把這本書“獻(xiàn)給我的父母，他們用書本豐富了我的成長(zhǎng)歷程；還要獻(xiàn)給那個(gè)男孩，他在多年前的冬日送給了我一本《費(fèi)拉基米爾.納博科夫短篇集》”；緊接著第二頁(yè)引用了波斯詩(shī)人魯米的“來(lái)吧，親愛(ài)的，且讓我們來(lái)相愛(ài)吧，趁你我尚在人世 ?！本瓦@樣親情、友情、愛(ài)情以及閱讀奠定了這本書的基調(diào)，串聯(lián)起一個(gè)溫暖而美好的故事。
每章的內(nèi)容和這本書也有著一些關(guān)聯(lián)。書中關(guān)于讀書，有很多頗有意思的金句，
比如?：想要了解一個(gè)人，你只需問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“你最喜歡哪本書？”
我們讀書而后知道自己并不孤單。我們讀書，因?yàn)槲覀児聠?；我們讀書，然后就不孤單，我們并不孤單。
沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，每本書都是一個(gè)世界。我們得去相信。我們時(shí)常接受失望，這樣我們才能不斷地重整旗鼓。?
以及印在書的封面腰封上的這句話一“每個(gè)人的生命中，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊?！?/p>
? ? 每一個(gè)在生命中經(jīng)歷過(guò)苦難的人，不論艱難程度，都會(huì)對(duì)這句話有所觸動(dòng)。艱難是什么？是辛苦和困難，是已經(jīng)幾乎撐不下去的苦難。面對(duì)苦難，一般認(rèn)為結(jié)果只有痛苦、煎熬，但作者卻說(shuō)，這最艱難的這一年，會(huì)將人生變得美好而遼闊。如此一想，確有深意。遭遇生活中的磨難，如能直面苦難，并從中去思考，去反省，去改變；如此，在苦難中堅(jiān)持下去的人，或許會(huì)變得比以前更加堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)大，更加智慧和清醒。一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大，頭腦冷靜的人，會(huì)努力過(guò)好以后的日子，會(huì)努力將自己的生活變得美好，變得遼闊。
? ? ? ? 當(dāng)然，作者告訴讀者，在磨難中讓生活變得美好和遼闊的這個(gè)艱辛過(guò)程中，不可或缺的還有閱讀，還有愛(ài)。接受生活與命運(yùn)安排的一切，學(xué)會(huì)主動(dòng)地付出，主動(dòng)地與身邊的一切和解，不經(jīng)意之間就會(huì)創(chuàng)造出生活中的美好和遼闊！因?yàn)闆](méi)有人是一座孤島，我們與萬(wàn)事萬(wàn)物之間都存在著微妙的聯(lián)系。苦難有時(shí)難免遮蔽生活的陽(yáng)光，但人生也能因此變得美好而遼闊。
關(guān)于閱讀
? ? ?? 夜里，A．J．讓她上床睡覺(jué)并給她掖好被子。她雖然很累了，但還不想睡覺(jué)。A．J．要想勸她睡覺(jué)，最好的做法就是給她講個(gè)故事?！澳膫€(gè)故事？”他問(wèn)。
? ? ? ? 他一直在嘮叨讓她別選《怪物就在結(jié)尾處》，所以她為了讓他高興而選了《賣帽子》。
? ? ? ? 她以前就聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，但是聽(tīng)不明白。這個(gè)故事講的是有一個(gè)人賣五顏六色的帽子，他打了個(gè)盹，帽子就都被猴子偷走了。她希望這種事永遠(yuǎn)不要發(fā)生在A．J．身上。
? ? ? ? 瑪雅皺著眉頭，緊緊地抓著A．J．的胳膊。
? ? ? ? “怎么了”A．J．問(wèn)。
? ? ? ? ?猴子要帽子干嗎？瑪雅納悶。猴子是動(dòng)物。也許就像戴假發(fā)的熊是媽媽一樣，猴子代表別的什么，但是是什么……？她有想法，可說(shuō)不出來(lái)。
? ? ? ? “讀”她說(shuō)。
? ? ? ? ?有時(shí)，A．J．請(qǐng)一位女士來(lái)書店大聲讀書給瑪雅和其他孩子們聽(tīng)。那個(gè)女人做手勢(shì)，臉上很多表情，為了取得戲劇效果，聲音抑揚(yáng)頓挫的?，斞畔敫嬖V她讓她放松。她習(xí)慣了A．J．的讀書方式——柔和而低沉。她習(xí)慣了他。
? ? ? ? ?A．J讀道：“……在最上面，是一摞紅帽子?！?
? ? ? ? ?圖畫上是一個(gè)戴著好多頂色彩鮮艷的帽子的人。
? ? ? ? 瑪雅按住AJ．的手，讓他先別翻頁(yè)。她掃了一眼圖畫，又看看那頁(yè)字，然后再看圖畫。突然她明白了“r－e－d”就是“紅色”，就像她知道自己名叫瑪雅，A．J．費(fèi)克里是她的爸爸，世界上最好的地方是小島書店一樣。
? ? ? ? ?“怎么了？”他問(wèn)
? ? ? ? ? “紅色?！彼f(shuō)。她抓起他的手，把它拉過(guò)來(lái)指向那個(gè)詞。…… ——《島上書店》
? ? ? ? ? 這部分內(nèi)容也特別引發(fā)了我——一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的關(guān)注和思考。近年來(lái)，我們一直提倡親子共讀，提倡讓教師做給孩子們讀書的“朗讀者”，做“講故事的人”。
? ? ? ? 如果說(shuō)，以前我的關(guān)注點(diǎn)在教師和家長(zhǎng)身上，那么，這一段的描寫，很好地從孩子的角度，告訴我們?cè)鯓舆M(jìn)行親子共讀，以及如何給孩子們講述故事。
? ? ? ?首先，講故事有助于孩子，尤其是年齡小的孩子入睡，能讓孩子安靜下來(lái)。當(dāng)然，講述的故事也應(yīng)該是優(yōu)美舒緩的內(nèi)容，不能過(guò)于刺激和跌宕起伏。
? ? ? ? 其次，孩子們，尤其是低年段的孩子，喜歡反復(fù)地聽(tīng)某一個(gè)故事。家長(zhǎng)和老師不要過(guò)度糾正。孩子們?cè)诜磸?fù)聆聽(tīng)的過(guò)程獲得熟悉的喜悅，更會(huì)在聽(tīng)故事的過(guò)程中，將故事的內(nèi)容、詞匯、語(yǔ)言積累下來(lái)。如果是用手指著在講述時(shí)，孩子還會(huì)在無(wú)意之中將語(yǔ)言和文字對(duì)照起來(lái)，自主地識(shí)字。
? ? ? ? 還有就是，講述的語(yǔ)氣應(yīng)該柔和低沉，手勢(shì)動(dòng)作表情不要過(guò)于夸張，過(guò)于追求戲劇效果。同時(shí)，更重要的是父母和孩子的親子共讀的過(guò)程比讀什么、怎么讀、有什么好處更重要。不必過(guò)于在乎自己聲音的標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、高低、起伏……因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最親近的、最熟悉的父母、老師的聲音，就是世界上最優(yōu)美的聲音。
? ? ? ? 書中的瑪雅，是一個(gè)不幸的孩子，剛滿兩歲，她年輕的還未大學(xué)畢業(yè)的母親，因?yàn)楹⒆樱艞壛藢W(xué)業(yè)，卻又無(wú)力獨(dú)自撫養(yǎng)她，而投海自盡了。
? ? ? ?但是，母親在臨死之前給親愛(ài)的女兒給予了一份禮物，是她能為女兒做的最后的也是最好的一件事情——就是把她扔在書店，希望她在一個(gè)有書本的地方長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后愛(ài)讀書。
? ? ? ? ?書，把瑪雅（失去母親的孩子）和A．J．費(fèi)克里（失去愛(ài)妻和孩子的男人），這兩個(gè)不幸的人聯(lián)系到了一起。在相互陪伴、相互付出、相互關(guān)愛(ài)的過(guò)程中獲得了救贖。
? ? ? ? “書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。書，也是我們親密的故人，不離不棄地陪伴著我們，溫暖著我們，撫慰著我們，啟發(fā)著我們……
?? 關(guān)于作者
? ? ? ? ? 《島上書店》的譯者是翻譯家孫仲旭，他還翻譯出了《麥田里的守望者》、《一九八四》、《動(dòng)物農(nóng)莊》、《戀愛(ài)中的騙子》等30多部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品?？墒?，《島上書店》卻是孫仲旭先生的遺作。他于2014年8月28日因抑郁癥自殺，年僅41歲。
? ? ??? 孫仲旭生前在博客上寫道：“《島上書店》，我要譯的一本新書。譯這本書，滿足了我好幾個(gè)心愿……譯這本書時(shí)，我想起我已經(jīng)有三年多沒(méi)有譯過(guò)輕松的書了，我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。”
? ? ? ? ?這樣一本充滿愛(ài)、充滿希望的傳遞著溫暖的書，在告訴讀者如何走出生命中最艱難的時(shí)刻的一本書，卻沒(méi)有讓他的翻譯者走出自己漆黑如墨的生命的困境，這怎能不令人唏噓？
? ? ? ? ? ? 不由得想起了詩(shī)人海子，想起了他的代表作《面朝大海，春暖花開(kāi)》?！皬拿魈炱?，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福。那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人。給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字。陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)?！钡?，寫下了這首充滿幸福和溫暖的“面朝大海春暖花開(kāi)”的海子卻在寫完這首詩(shī)不久之后，將自己的身軀倒在了山海關(guān)的鐵軌。
? ? ? ? ? ?想到寫了“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的顧城；
? ? ? ? ? ?寫“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠未眠。如果一朵花很美，那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到：要活下去！”的川端康成；
? ? ? ??寫“生命的滋味，無(wú)論是陽(yáng)春白雪，青菜豆腐，都要自己去嘗一嘗啊”的三毛；??
? ? ? ? 寫“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的海明威；
? ? ? ? 寫“你明白，人的一生，既不是人們想象的那么好，也不是那么壞。”的莫泊桑..... 他們最后卻都選擇了……?
? ? ? ? ?羅曼羅蘭說(shuō)“這世界上只有一種真正的英雄主義，就是認(rèn)清生活的真相并繼續(xù)熱愛(ài)它”。反過(guò)來(lái)說(shuō)，這世界上也只有一種真正的悲觀主義，那就是雖然熱愛(ài)生活，但確實(shí)無(wú)法繼續(xù)承受生活的真相。
? ? ? ? 這些曾經(jīng)寫過(guò)溫暖美好的文字的人，他們過(guò)早地讓自己離開(kāi)這個(gè)世界，到底是什么原因，已不可知，也沒(méi)必要去質(zhì)疑和打擾他們的選擇。有時(shí)候，追求極致的美到一定程度，難免會(huì)偏執(zhí)，會(huì)失望，會(huì)害怕，會(huì)想要解脫......又或許，他們就是向死而生。所以，不必深究，如果你喜歡那些文學(xué)作品，就簡(jiǎn)單的去品味文學(xué)之美吧……
? ? ? ? 學(xué)者張文江有一段精彩的論述：“應(yīng)該用寫作來(lái)提高生命本身的純度，調(diào)整它的音韻、節(jié)奏、氣息。生命本身就是詩(shī)，那才是寫作的真諦。生命本身不精彩，詩(shī)怎么會(huì)精彩呢。如果力量不夠，把生命去支付寫作，文字雖然可能會(huì)好一點(diǎn)，但是生命太虧了，為我所不取。如果文字好而生命不好，我相信，這個(gè)文字還不是最好的。”
? ? ? ? 在生命最艱難的時(shí)刻也絕不要放棄，去書店、去讀書，去讓你身邊的人都愛(ài)上讀書。在生命最艱難的時(shí)刻，從書中汲取力量，其實(shí)古往今來(lái)，曾經(jīng)有很多人也曾和我們一樣……咬咬牙，想想那些擁有過(guò)的幸福和快樂(lè)，再堅(jiān)持一下吧！熬過(guò)灰暗，把生命里最艱難的時(shí)刻當(dāng)做禮物，相信吧，它會(huì)將我們的人生變得美好而寬闊！
