行書第9天——《正面管教》

今天學(xué)習(xí)了《正面管教》中的第二個片段：鼓勵與贊揚(yáng)。曾經(jīng)有聽過這樣的觀點，不要一味的去表揚(yáng)你的孩子……我覺得說得有那么一點道理，但是不表揚(yáng)，孩子做的好了總得表示一下吧，該怎么做了，我開始疑惑了。但是也因為自己還沒有孩子，所以就沒有去深究該怎么做，想說等碰到了再來研究。

所以今天的這個片段解決了我的疑惑，讓我提早明白了不是一味的表揚(yáng)就是好的，可以換一種方式，那就是鼓勵，這是一個長期有效，且能幫助孩子發(fā)掘其內(nèi)在的智慧和自信的良好方式。相反贊揚(yáng)會讓孩子產(chǎn)生依賴，包括對自身的評價都要依賴于外界，這是一件相當(dāng)可怕的事情。

在今天之前，當(dāng)孩子（不是我的，姐姐的）取得了好成績我會說：“哇，寶貝，你真棒，繼續(xù)加油”；當(dāng)孩子吃飯把碗打碎了，我可能會用責(zé)怪的語氣跟他說：“怎么回事，不好好吃飯，你看吧，碗碎了”。我覺得這種方式好像也沒有看到多好的效果，在碰到類似問題的時候，估計還是會反復(fù)。而且孩子變得害怕，不敢大膽的去表達(dá)自己了。如果再遇到類似的場景，我會說：“寶貝，這是你之前努力的結(jié)果，你值得擁有”；“寶貝，我相信你能夠把碗拿好的，不信你再試試”……

在與孩子的溝通過程中，經(jīng)常會不自覺的采用我是大人，你是小孩的心理來對待；或者盲目的贊揚(yáng)。我要督促自己，不斷的調(diào)整與學(xué)習(xí)，用好鼓勵的方式，與孩子一同成長，給孩子一個良好的成長環(huán)境，也遇見更好的自己！