我家孩子12歲，厭學(xué)，情緒不穩(wěn)定，抵觸一切與學(xué)習(xí)相關(guān)的東西。

這種狀態(tài)持續(xù)一年了。去年這個(gè)時(shí)候，他開(kāi)始抗拒去學(xué)校，好言相勸不管用，狠狠地打了他，也沒(méi)有用。

后來(lái)他的情緒問(wèn)題變得嚴(yán)重起來(lái)，一度請(qǐng)了假無(wú)法上學(xué)。日子變得很難熬，我不知道他發(fā)火后會(huì)變成什么樣，會(huì)持續(xù)多久，他會(huì)不會(huì)做出極端的舉動(dòng)。

向?qū)I(yè)的醫(yī)生、生理咨詢師請(qǐng)教，除了可知他焦慮外，還建議按照阿斯伯格綜合征的特點(diǎn)參考養(yǎng)育，這對(duì)于家長(zhǎng)和老師的要求非常高，需要極大的愛(ài)心和耐心。

我自知其實(shí)是自己需要修行。

這是我一定要過(guò)的一道坎，一定要跨上去的一步臺(tái)階。

自己內(nèi)心的愛(ài)不足，是無(wú)法給到孩子的。孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，是跟我沒(méi)有能力給出他需要的愛(ài)有關(guān)的。

不知道我多少與我類似的媽媽？自己很努力，無(wú)法接受孩子這樣的狀態(tài)，內(nèi)心苦悶焦慮，從曾經(jīng)渴望孩子優(yōu)秀不斷督促他，到現(xiàn)在必須向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)、不可以再逼迫他學(xué)習(xí)，我們從小沒(méi)有被自己的父母完全接納過(guò)，自己的內(nèi)心其實(shí)也從來(lái)不曾接納自己。

而事實(shí)是，如果我沒(méi)辦法接納自己，我對(duì)孩子也總是不滿意的，孩子會(huì)非常敏銳地感覺(jué)到這種不滿意，然后自發(fā)生成各種“方案”-----也就是我們常?？吹降乃^的“問(wèn)題”。

薩提亞說(shuō)過(guò)：所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題，你看到的問(wèn)題，只是他的解決方案。厭學(xué)不是問(wèn)題，是孩子的解決文案。那么真正的問(wèn)題是什么？

一切的本源都來(lái)自于內(nèi)心深處。

人的本質(zhì)其實(shí)是愛(ài)。

缺失了這個(gè)東西，不同的人會(huì)幻化出很多不同方式的所謂“問(wèn)題”，來(lái)呼喚他需要的“愛(ài)”。

媽媽們，記住，先接納自己，真正地愛(ài)自己，才可能愛(ài)到我們的孩子。

——自在生長(zhǎng)——