電影由四個(gè)故事組成，除去張震的現(xiàn)代部分有點(diǎn)尷尬，其他的三個(gè)故事都很喜歡。
之前做口述史的時(shí)候，有的一個(gè)深切的體會(huì)是，歷史并不只是一連串的大事年表，而是由一個(gè)個(gè)有血有肉的人的親身經(jīng)歷所構(gòu)成的?！稛o(wú)問(wèn)西東》講的，也不過(guò)是四個(gè)不同時(shí)代里四組普通人在宏大歷史下所經(jīng)歷的糾結(jié)與懷疑、信仰與找尋而已。
結(jié)尾是亮點(diǎn)，說(shuō)它是對(duì)清華的一個(gè)致敬當(dāng)然可以，我更愿意理解為，它是對(duì)那個(gè)時(shí)代的一個(gè)優(yōu)秀的群像勾勒。那些在電影中或許只出現(xiàn)過(guò)一面的人，其實(shí)都是我們最熟悉而又陌生的閃光的前輩，對(duì)電影主人公、對(duì)每一個(gè)，都產(chǎn)生了或大或小的影響。
可能我就是很吃情懷這一套，在看到西南聯(lián)大的部分時(shí)，忍不住還是抹眼淚，西南聯(lián)大是每一個(gè)知識(shí)分子心中最神圣的一隅。
說(shuō)幾個(gè)自己喜歡的細(xì)節(jié)。
教師在漏雨的屋子里給學(xué)生授課，雨聲過(guò)大阻礙上課進(jìn)程，老教授索性在黑板上寫(xiě)下“靜坐聽(tīng)雨”，而后安靜坐下，全班聽(tīng)雨。賣(mài)湯粉的小男孩來(lái)到屋檐躲雨，操場(chǎng)上上體育課的學(xué)生恰好跑步經(jīng)過(guò)。
陳鵬給王敏佳寄來(lái)的雪花膏，用盒子裝好并在里面盛滿(mǎn)了銀杏，這是他的浪漫之處。而王敏佳每天睡前一點(diǎn)點(diǎn)地極為珍惜地用著雪花膏，手心握著陳鵬做的小花安然睡去，這也是她對(duì)這份愛(ài)的表達(dá)。
沈光耀的母親不贊成光耀去從軍，聲淚俱下，但理由只是希望他能夠享受自己的人生，而“你一生所要追求的功名利祿，那些只不過(guò)是人生的幻光”。而當(dāng)愛(ài)子犧牲，他的同學(xué)帶來(lái)生前遺物并要踏上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，她卻端來(lái)了一碗常為兒子準(zhǔn)備的銀耳蓮子羹。這是一個(gè)偉大而開(kāi)明的母親。
吳嶺瀾與梅貽琦在泰戈?duì)柕闹v座上的輕輕對(duì)視（或許并沒(méi)有對(duì)視）自有其力量所在。
如吳嶺瀾所困惑的一樣，整部電影講的其實(shí)也不過(guò)就是追隨自己的內(nèi)心。
最喜歡祖峰扮演的清華校長(zhǎng)梅貽琦，祖峰老師戴上眼鏡，穿上長(zhǎng)袍，溫和儒雅，就是我心中的知識(shí)分子的形象啊，太喜歡了！
（PS：電影的敗筆可能在于黃曉明飾演的陳鵬那太文縐縐的臺(tái)詞，真實(shí)自有萬(wàn)鈞之力，但你與李想該吵架就吵架，不必在此時(shí)強(qiáng)行點(diǎn)題，扯什么“你又給了她真實(shí)的力量”這種臺(tái)詞了吧，人物處理不夠落地。）
