42是關(guān)于生命，宇宙和所有一切的問題的終極答案。至少在Douglas Adam的經(jīng)典科幻著作《銀河系搭車指南》里面是這樣的。對于法國創(chuàng)業(yè)家XavierNiel來說，用42為他兩年前在巴黎成立的創(chuàng)新型編程學校命名再合適不過了。最近這家大學也開到了硅谷。Niel是新銳電信Free的創(chuàng)始人，也是法國最為知名的創(chuàng)業(yè)家之一。我在巴黎和Niel進行了對話，以便更好地理解他對于一個沒有教師，教科書，甚至沒有學費的大學是如何構(gòu)想的。
VB:對于你來說42意味著什么？
Niel: 42是一所讓每個人都能平等地開始的地方。我們發(fā)現(xiàn)，在法國和美國，頂級學校的學生有著優(yōu)越的社會背景。這和我們平時獲得的印象相反，卓越的學生不見得有更好的機會進入這樣的學校，背景優(yōu)渥的學生更有把握。
在計算機這個領(lǐng)域，大眾的想法不太重要。只有兩樣?xùn)|西需要被考慮：邏輯能力，也就是條理地分析信息的能力， 以及堅持到底的意志力。對于任何想進入IT領(lǐng)域的人來說，有這兩條就夠了。
我們想通過像組織協(xié)會的形式促進二者的結(jié)合，就是說我們不從中謀取利益–我們不期望從這里掙錢。這個想法和在法國創(chuàng)立了最好的技術(shù)大學的人相結(jié)合（例如NicolaSadirac）,42編程學校就在2013年誕生了。 現(xiàn)在，我們把它開到了美國。從美式管理風格看，就是讓來自不同背景的孩子們能有個機會，讓他們可以有工作的機會，甚至為他們提供邊工作，邊創(chuàng)業(yè)的機會–他們在硅谷可以拿到一年14，15萬美金。
VB:是什么促使你做這個事情的？
Niel:很多原因。首先是情感方面的：回饋。當我在法國和美國掙了很多錢–我希望未來在其他國家也可以這樣-我總是問自己：“我怎么才能把在這些地方掙到的錢返回一部分？”
VB:美國這邊是什么反應(yīng)呢？尤其是這里學費這么昂貴？
Niel:讓人驚訝的是巴黎的42編程學校居然有從加州來的年輕人。 他們千里迢迢來這里是因為在美國花不起學費，所以來法國，因為這里教育是免費的，我們還可以提供其他的一些東西來幫助他們。我們想法為他們提供學習的機會。反應(yīng)是積極的。我們不會去麻煩其他的學校；這些年輕人原本也負擔不起。每年5萬美金的學費，很多學生也不能拿到貸款去念書。他們的生活原本會比較掙扎，可能會一個接一個的打零工。
所以很難將42編程學校和任何負面的東西聯(lián)系起來。當42在法國成立的時候，有人說：“你做這個就是為了將來可以為你的企業(yè)培養(yǎng)人才！”每年我從42的千名畢業(yè)生中雇傭3個人?？纯葱侣劯?，你就會明白我們不是近水樓臺。
VB:學生是如何被錄取的？
Niel:我們不需要任何條件。只是問一下名字和生日。申請人需要在18-30歲之間。就這些。我們不問你是否有畢業(yè)證書，是否能讀能寫。在法國，我們接待來自世界各地的人。有的不會說法語。即使這些人也都適應(yīng)的很好。
當我們接收這些年輕人時，會使用客觀的條件。我們不在乎他們在生活里曾經(jīng)做過什么。他們會先做個網(wǎng)絡(luò)測試–每天都會有幾百名美國的年輕人做這個測試。 都是邏輯測試。你數(shù)學即使糟透了，也能過。有趣的是，對于這些游戲一樣的測試，我們并不告訴你規(guī)則是什么，你需要找到答案。如果你能過這個階段，就已經(jīng)很好了。那些贏得了游戲的人，我們會邀請他們來“游泳池”。
我們在線上測試了邏輯能力–這不意味著他們的數(shù)學很好。通過“游泳池”我們測試他們是否有動力。這包括在學校每個月學習450個小時，每天15個小時，連續(xù)學習30天。我們這樣測試他們的動力。在法國，
我不確定在美國是否也是這樣–很快就有人說：“這些都不錯，但是我不行，太累了，太難。我還是做別的吧?！?/p>
還有一些堅持到了最后。一個月后，他們學習的計算機知識相當于在法國大學兩年能學的東西。在美國，我了解到的情況也是同樣。
當他們完成了“游泳池“，有的學生已經(jīng)開始學習如何編程了。 我們讓他們知道現(xiàn)在他們有資格繼續(xù)學習，我們會為他們提供教育，盡可能的幫助他們。 如果他們家不在這里，旁邊就是宿舍。我們會跟他們說，”從現(xiàn)在起，我們會幫助你們花時間學習，最后你們都將成為編碼的天才?！皬倪@時候起，我們真的是開始給他們一些壓力了。
效果不錯。 同時也是非?？陀^的結(jié)果。你是否犯過罪，數(shù)學不好，說話沒頭沒腦，我們根本不在乎。我們不考慮這些。只關(guān)心兩個條件。如果你恰好滿足這些條件，我們非常高興幫助你。因為我們覺得你有能力改變自己的處境。 你要了解在法國， 一半的學生之前從來沒有寫過代碼。也從來沒有碰過計算機。 我們完全不在乎你是不是有計算機背景。
VB:你是怎么想到這個主意的？
Niel:起初，我是從工作中觀察到的。當你雇一個人編碼的時候，他只需要坐下編就好了。你不會問他是否有證書。如果他有，那很棒。但是我們不在乎。編程這份工作，證書一點不重要。也許其他行業(yè)不同，但是我這里，證書并不能幫你客觀地衡量一個人的技能。另外，不要求證書也讓學生減少了一些壓力。
強調(diào)證書也意味著你要遵守一些規(guī)則。42是個24小時，7天開放的學校。凌晨3點，你還可以看到300到400名學生在學習。我們習慣了遵循一些規(guī)則，然后拿到證書。但是這和42的教學理念不符合。
我們沒有老師。學生之間互相糾錯。還有其他一些事情讓42看起來很激進。不同于其他的常規(guī)的教育。
（待續(xù)）
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