現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序，這種學習類型比正規(guī)課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規(guī)課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去?！狫.M.索里
嘿嘿！新的一周開始啦！小朋友們背著書包來到紅黃藍親子園！田田老師沒有想到今天小朋友們表現的這么棒，本以為新的一周會鬧小情緒，結果所有的小朋友都狀態(tài)非常好，棒棒噠！? 哈哈 今天是我們開學的第二周！
《課前對話》
田田老師：“哇！可兒又到了新的車車來，是誰買的呀？”
可兒：“媽媽買車車，寶馬車車！”
泊泊：“老師早上好！”
田田老師：“泊泊你是和權權一起來的嗎？”
泊泊：“嗯，是的，我們住在一起！”? ? ?
權權：“讓小車到佩奇身上來，哈哈哈！”
珩珩：“我昨天去了游樂場，很開心！”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
時間到了小朋友么自己分類整理好玩具送回去嘍！謝謝所以的小朋友把玩具放回到原來的位置！
科學實驗——《沉與浮》
讓小朋友們知道什么東西是可以沉下去的什么是可以浮上來的！
田田老去：“我們要開始上課啦！請大家伸出小手，揮一揮說：大家好！”
今天小朋友們都很開心的主動打了招呼噢！
田田老師：“快看田田老師今天為大家準備了什么吧！”“快看看盆子里面有什么呀？”
珩珩：“水”
嵐嵐：“是水呀”
泊泊：“水水”
田田老師：“田田老師這里還有一筐小物品我們一起來摸一摸！”
田田老師：“好啦，讓我們一起仔細的觀察一下，它們進入水中會怎么樣吧！”
嵐嵐：“玻璃球掉下去了！”
田田老師：“對了，玻璃球沉下去了！”
珩珩：“這個球下不去”
田田老師：“是的，海洋球它是浮起來的！”
田田老師去：“現在請小朋友們自己來操作吧！”
小朋友們玩的不亦樂乎！
田田老師：“好啦現在我們要把教具收起來啦！”
小朋友們有的幫老師收教具有的小朋友還在幫老師擦桌子上的水！棒棒噠！
田田老師：“現在田田老師要請小朋友們看一段動畫，我們一起看一看五只小動物它們在做什么呢？”
嵐嵐：“排排隊！”
田田老師：“對了小動物們在排排隊，我們也要來排排隊吧！”今天小朋友們排排隊排的非常整齊噢！
水果時間到了，今天吃的是嵐嵐媽媽帶來的葡萄和獼猴桃噢！
吃完水果讓我們一起去閱讀區(qū)聽田田老師講繪本吧！《溫妮過冬》
手工智能課——《毛毛蟲》
田田老師：“小朋友們快看，我手里拿的是什么呀?”
嵐嵐：“是毛毛蟲”
田田老師：“毛毛蟲有什么顏色啊?”
嵐嵐：“有藍色！”
珩珩：“有黃色！”
權權：“有紅色！”
泊泊：“黃色！”
可兒：“紅色！”
田田老師：“毛毛蟲有好多的顏色呀，我這里還有一只毛毛蟲，咦，他怎么只有一個頭呀，身子跑哪兒去了？你們可以幫它把身子涂上顏色，再粘上去嗎？”
嵐嵐：“可以！”
珩珩：“可以！”
田田老師：“先來看看我是怎么做的吧！
田田老師：“好啦現在要請小朋友們自己來操作啦！”“小剪刀要大拇指、食指中指穿過洞洞，小嘴巴張開合攏張開合攏.............
小朋友們在制作過程中非常的專注！（在家可以讓孩子們多多使用兒童剪刀噢?。?/p>
快來欣賞一下我們的作品吧！
時間過的真快，要放學了，排排隊一起和老師們說再見吧！
可愛的小朋友們明天見噢！
