一半是水說的是黃老師感情豐富，溫柔待人。黃老師是教語文的，我很喜歡上她的課。每次上課她都充滿感情地帶我們走進(jìn)一篇篇課文中，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而悲傷，時(shí)而豪情壯志……，總之每一篇課文經(jīng)過黃老師的引導(dǎo)之后，我們讀課文的時(shí)候看到的不僅僅是文字，還感受到了文字背后的動(dòng)人故事。每每我在家朗讀課文的時(shí)，我的媽媽都會(huì)表揚(yáng)我讀的太動(dòng)聽了，不像有些人“和尚念經(jīng)，有口無心”。但是媽媽不知道那是因?yàn)辄S老師用她真摯的情感帶著我們走進(jìn)了作品里面，就像一段奇妙的旅程。
不僅在課上堂黃老師多愁善感，平時(shí)在生活中她也是和我們真心以待。有同學(xué)不舒服，她就細(xì)聲低語的關(guān)懷。有同學(xué)與他人相處受委屈了，她耐心傾聽，溫暖安慰。有同學(xué)膽子很小，她就時(shí)常鼓勵(lì)，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。尤其在傍晚的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，她就拿起相機(jī)拍下我們飛奔快樂的樣子。她還喜歡和我們一起自拍，此時(shí)的我們已經(jīng)忘記她是老師了，覺得她只是我們一個(gè)大伙伴而已。黃老師用她的真心關(guān)懷著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)，她總是念叨“我們班每一位同學(xué)都不能掉隊(duì)，要像螞蟻雄兵學(xué)習(xí)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起向前沖”，螞蟻中隊(duì)的名字也由此而來。
一半是火說的是黃老師對(duì)我們嚴(yán)格要求。在學(xué)習(xí)上和生活上，黃老師總是要求我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)用品的擺放，寫字的姿勢(shì)，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，隊(duì)伍的整理，衛(wèi)生的打掃，吃飯的習(xí)慣，禮貌的習(xí)慣等等，她都是手把手的教我們，不厭其煩地一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)和檢查。很多時(shí)候我們的爸爸媽媽都覺得我們已經(jīng)做得很好了，但是她還是嚴(yán)格要求我，告訴我們“沒有最好，只有更好”。在她的要求下，我們班被認(rèn)為全校最有禮貌的班級(jí)，每次活動(dòng)都是遙遙領(lǐng)先，展現(xiàn)出我們獨(dú)有的風(fēng)采。最重要的是同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，我們開始懂得獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)知識(shí)，并且自信地走在未來成長的路上。
黃老師就是這樣一個(gè)人，有自己的個(gè)性，但又能包容別人。我問黃老師對(duì)我們有怎樣的期望？她說:“希望大家都能以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”，我猜想她肯定在我們心里種下了一個(gè)大夢(mèng)想，等我們長大了，不僅收獲46個(gè)碩果，也會(huì)幫助幫更多的人種下夢(mèng)想。
