婧娟老師

每當(dāng)提起您的名字，不由自主就想起您那打破花瓶般的笑聲和安排了任務(wù)爽快接受的樣子。

這篇隨筆中，您的觀點很分明。作為轉(zhuǎn)崗教師，您一直在觀察中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考。

讀這篇反思，正好在簡書里相遇。您分享自己的故事，足以看出對工作的思考和對自己的反思。雖然剛開園的新插班寶寶讓您有點手足無措，但您能靜下心來思考，說明您有把工作干好的一股勁。只是還缺少一些經(jīng)驗，沒關(guān)系，慢慢來，一切都會好的，相信自己有這份能力把這群“小機靈鬼”帶好的。

不論當(dāng)前怎樣的境況，都不要灰心，也不要氣餒。熟悉一個環(huán)境、勝任一份工作需要時間的積淀。只要每天用心做好當(dāng)下的一切，對得起天真的孩子們，對得起自己的良心，就足以！

加油，相信過不了幾天，班里的這些“小可愛”會更可愛！

新來的“小可愛”

王婧娟

一年又一年，無論是好的壞的，愉快的想留住的或是悲傷的難以忘懷的，總不會因為你的意愿去或是留。愉快的假期、忙碌的春節(jié)紛紛而至，卻又在不經(jīng)意間結(jié)束，我又精神飽滿的回到了我的工作崗位，心中充滿了對新的一年的美好規(guī)劃和憧憬，2018做最好的自己，這是對自己最好的承諾！

由于想做一位好老師，亦做一位好媽媽，開校第二天，上班顯得格外匆忙。 送下女兒，走進(jìn)班級，我的工作從此開始了！下面，我們來認(rèn)識幾位新來的“小可愛”！

馨兒（暫且這么叫她），她是一位可愛的袖珍型小姑娘。也是早上進(jìn)到教室認(rèn)識的第一位小女孩。還記得我進(jìn)教室的時候，她在“娃娃家”玩玩具，由于不是區(qū)域時間，我本能的像要求其他孩子一樣要求她，我有點嚴(yán)厲，半開玩笑的說：“王老師還沒有邀請你玩玩具呢！放下來！”結(jié)果，下一秒她讓我見識了她的厲害！

“@#￥￥%%…”她嗚哩哇啦的說了半天，可以感覺到她很氣憤，嘴巴很是厲害，可我卻是一句都沒有聽明白。坦白的說第一局，我敗下陣來。我灰溜溜的離開了。

后來，她發(fā)現(xiàn)媽媽在她玩的忘乎所以的時候走了，立刻開始歇斯底里的哭了起來，嘴里仍然嗚哩哇啦的說著什么，媽媽的本能讓我抱起了她，“小可愛”哭的更厲害了，貼近她的那一刻，我明白她是在向我訴說，她的媽媽不見了！她很著急，也很傷心，甚至很氣憤！看著哭的跟“淚人兒”似的小家伙，我心里頓時產(chǎn)生了憐憫之心，本能讓我把她抱的更緊。不知是因為這樣的距離給了她些許的安全感？還是抱著她轉(zhuǎn)悠的過程中，那些新鮮的玩意兒轉(zhuǎn)移了她的注意力。她平靜下來了，看到電視上的故事停了的時候，她像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，掛滿銀豆豆的臉上有了笑容。這樣的笑容就是讓人難忘，那是世間最干凈的，不摻雜任何雜念和掩飾的自然流露！我想那一刻，我是真的喜歡上了她！慢慢的在給她喂早飯的時候，她放松了警惕。那一刻我知道，在這里，此時，我是她最信任的人，這一點在后來她成了甩不掉的“小尾巴”時，得到了驗證。

凡，今天第二個主人公。他同樣袖珍，但人小鬼大，沖進(jìn)教室吸引他的仍然是“娃娃家”的操作玩具，不一樣的是，他的腳下似乎安了滑輪一樣，你永遠(yuǎn)也趕不上。匆匆見了一面后，我就忙著去開會了?；貋淼臅r候已經(jīng)快開飯了，我從同班老師的講述中，了解了他——自由電子、搞怪、閃電俠（瞬間消失）是我對他的印象。吃飯時，我試圖把她拉到座位上，可是屢次失敗，而失敗的原因則是要么抓不住，好不容易逮到的時候卻拉不起來，也抱不住。似乎是沒法子了！可就在這時，我看到了積木，靈機一動我索性不抓了，任由他躲貓貓。這倒好，人家躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只要你一看，他立馬藏起來。我想他的世界里，似乎大家都找不到他了！我麻利的做了一把手槍，和他玩起了槍戰(zhàn)！“diu- diu”他聞聲立馬就將探出的腦袋縮了回去！嘿嘿，這小家伙，還來勁了，玩了幾個回合下來，我伸手把槍放在手心示意他過來，他起初有點兒擔(dān)心，沒走幾步又退了回去，確定我沒有收回的意思，才走過來，接過我手里的槍，趴著桌子上玩了起來！哈哈，現(xiàn)在我再也不用追了，我知道他不遠(yuǎn)不近就在那里！

其實，和孩子在一起，最重要的就是讓他信任你，當(dāng)強制變成一種需要的時候，一群不省心的“搗蛋鬼”立刻就會被馴服。有時候想想，孩子和小動物是一樣一樣的！這幾個“小可愛”讓我又一次更深刻的理解了《指南》中對教師的定位：在教育孩子的路上，教師是合作者、支持者、引領(lǐng)者。玩伴式的師幼關(guān)系才更健康！但教師也應(yīng)牢記，無論什么時候，都要占據(jù)主導(dǎo)地位，獲取主動權(quán)，切忌被孩子欠著鼻子走！