花了五天畫出的思維導圖，在這其中發(fā)現(xiàn)原來我是多么狹隘。

十年讀這幾十本書，真不多，但也并不容易。其中有些書以前曾讀過，但并未能讀成自己的。

韓老師說不用讀太多書，不能讀一本扔一本，要給自己吸收的時間，要反復讀，讀通讀透。

想起閱讀力最旺盛的大學時代，整日泡在圖書館，一年大概會讀一百多本書，然而事實上我的閱讀面極其狹隘，能夠吸引我的只有文學類書籍，甚至其中西方文學都會令我排斥，對著那長串的記不住的名字就感覺頭疼，也覺得譯文總是不再具有漢語言之美。

閱讀于我而言，只是令我沉迷在極為自我的情緒享受中。我從未曾愿意刻苦地去探索那些理論性的知識。再想起高中時為了對抗語文老師，公然在課堂上看《史記》《論語》以彰顯自己的古文功底。還記得那老師走到我身邊溫和地問，看得懂嗎？我洋洋得意答道，當然。其實完全一知半解，如今覺得真是貽笑大方。而事實上，因為沒有標準性地在課堂上學習古文，我的古文功底其實非常差。

不過少年時代，因為寫作的緣故，不論何種狀態(tài)的閱讀，于我而言也算是一種學習方式。然而近年來的閱讀，因為只有輸入沒有輸出，就純粹只是一種娛樂了。

還記得十多年前，遇上一些一知半解的書，我總覺得可以過兩年重讀，那時我的理解力勢必會提升。然而萬萬沒想到，近十年來我卻越來越麻木遲鈍，觸覺失靈，吸收能力也越來越弱。自然，讀書也越來越少了。書柜里大多是十年前入的書。

未來十年，若想把書單上的書讀成自己的，首先要打開我的觸覺，目前能想到的最直接的辦法就是寫作。日更百字，堅持堅持。

今日因為去給侄子過生日，回來已經(jīng)很晚了，還是想著必須要完成計劃清單上的事項，為自己的行動力點個贊。

回來后覺得其實不該浪費那么多時間在那些無意義的談話上，因為計劃清單，讓我很強烈地感受到時間緊迫了。不過在外面，也能觀察到滾滾。在別人家她總是表現(xiàn)得非常乖巧，不爭不奪，逆來順受。雖然玩得開心，但心里有壓抑著的委屈，回來的路上因為疲累就已陷入了情緒低谷，到家后因為洗澡的事終于爆發(fā)性地大哭。

我看到了她的情緒，接納了她的情緒，但還不知如何去化解。

我才剛上路，前方一無止盡。欲求不能太多，但只要我足夠刻苦，花藝與媽媽哲學可以并行不悖。昨晚韓老師的直播讓我找到一句可以激勵自己的話，不想成為詩人的花藝師不會是個好媽媽。

就這么辦。給自己加油。