? ?經(jīng)過了24個小時的飛機(jī)晚點(diǎn)終于到達(dá)印度德里，短暫的睡眠后開始了正和島印度一期創(chuàng)新&禪修游學(xué)之旅的第一天的學(xué)習(xí)。印度理工大學(xué)（IIT),是由印度政府所建設(shè)和組成的七間自治工程與技術(shù)學(xué)院。在學(xué)術(shù)界具有世界聲譽(yù)，被稱為印度“科學(xué)皇冠上的瑰寶”，是印度最頂尖的工程教育與研究機(jī)構(gòu)。印度理工學(xué)院培養(yǎng)的IT人才遍及世界各地，美國硅谷更是這些IT人才的聚集地。印度理工學(xué)院為印度軟件業(yè)在世界范圍內(nèi)的成功做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
? ?上午由美麗博學(xué)的政治學(xué)專家阿姆納博士為我們解析全球化背景下印度社會面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；下午由企業(yè)投資機(jī)構(gòu)的莫西特先生做“世界下一個創(chuàng)投天堂”的主題演講，從投資人的角度分析印度社會幾個不同的消費(fèi)人群潛在的投資機(jī)會。學(xué)霸們認(rèn)真聽講、奮筆疾書記筆記、腦洞大開的展開提問。課后跟老師呼喚禮物并合影留念。
一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后帶著超大的信息量學(xué)霸們登車返回酒店，學(xué)習(xí)委員朱朱支持了車上討論課堂，大家一一分享了一天的感悟還不過癮，又就宗教對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展到底是推動還是制約展開了激烈的辯論，學(xué)霸們從不同的角度提出對這一論題的思考，相信每一位都將會在未來的游學(xué)經(jīng)歷中找到相關(guān)的答案。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)：
阿姆納博士：
印度概念和文化概括來說是分化與整合的交響樂。作為社會發(fā)展的推動力量主要表現(xiàn)在三個方面：
1、多元化 2、差異化 3、統(tǒng)一
傳統(tǒng)與現(xiàn)代化共存構(gòu)成印度之美，異中求同、相互依存、相互尊重、非暴力的理念成為印度全球化時代的指導(dǎo)思想。作為四大宗教的發(fā)源地，印度教、錫克教、佛教和耆那教，印度在思考如何使宗教成為社會發(fā)展的主要推動力量，成為團(tuán)結(jié)的因素而不是被少數(shù)個人濫用造成彼此間的爭斗。
印度正在建設(shè)物質(zhì)和精神的理想社會，政府在提倡印度崛起,具體到兩大目標(biāo)，1、加入聯(lián)合國安理會；2、吸引全球范圍內(nèi)更大規(guī)模的投資。
從政治和市場角度來看問題和機(jī)遇：
政治體制一定要服務(wù)于大眾的需求，印度一直在與貧窮、平等、社會分化人口爆炸、資源分配不均、等社會問題抗?fàn)?，沒有一種政策可以一夜之間修復(fù)所有的問題，必須從全球化的努力中尋找解決方案。沒有任何問題是孤立的，一定要考慮到周邊的環(huán)境。如何做到呢？去理解他人，考慮他人的需求.
現(xiàn)在的印度面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，動機(jī)、能力和態(tài)度至關(guān)重要。正如甘地所說：“發(fā)現(xiàn)自己最好的途徑就是去服務(wù)他人”，如此才能達(dá)到終極的快樂。
