今天孩子眼睛不舒服，去醫(yī)院檢查大夫說(shuō)，有點(diǎn)炎癥。開(kāi)兩瓶眼藥水，就在家休息一天。下午孩子問(wèn)同學(xué)作業(yè)的事情，同學(xué)說(shuō)發(fā)了很多的試卷。他就急急忙忙去學(xué)校拿。回來(lái)跟我說(shuō)數(shù)學(xué)卷子沒(méi)找到，打電話問(wèn)同學(xué)才知道是什么卷子，就在教室里老師的辦公桌里找到了。我是個(gè)特別不愿麻煩別人的人。這件事情發(fā)生在我身上就是周一去學(xué)校，領(lǐng)了卷子，回家使勁做吧。
很多時(shí)候孩子處理事情的能力比我強(qiáng)。我是個(gè)特別忠實(shí)規(guī)則的人，但很多時(shí)候是可以變通的。比如在斑馬線等紅燈時(shí)，左右不見(jiàn)一輛車，難道也要等下去嗎？完全可以快速通過(guò)啊。
體育考試的時(shí)候，他墊排球的姿勢(shì)不對(duì)，墊了四個(gè)的時(shí)候，老師讓他停下，給他評(píng)了個(gè)“待達(dá)標(biāo)”。回來(lái)之后一直唉聲嘆氣，一籌莫展。我說(shuō)可以由此吸取教訓(xùn)，以后功夫要下在平時(shí)。他不愿聽(tīng)，說(shuō)不想得個(gè)“待達(dá)標(biāo)”。然后就開(kāi)始跟同學(xué)借平時(shí)老師發(fā)的一種帶“?！弊值目ǎ?5張就可以換一個(gè)“良”的成績(jī)。借了三十張時(shí)我才知道，我問(wèn)他以后怎么還給人家。堅(jiān)決讓他還回去。這件事情一直持續(xù)到兩天后的一個(gè)早餐時(shí)間。我跟孩子說(shuō)記得把卡還給同學(xué)，孩子不同意，說(shuō)他爸爸同意他這樣，還讓他繼續(xù)借。我一聽(tīng)火了，只想著借怎么還??！他爸爸對(duì)我很不滿，說(shuō)孩子很著急，大人要幫他想想辦法。我說(shuō)這是投機(jī)取巧。孩子說(shuō)，體育老師說(shuō)了可以這樣。我一時(shí)不知道該怎么回答。他爸爸想了辦法，交代孩子去找體育老師，讓老師再教教他墊球姿勢(shì)。孩子照著做了，讓老師看他墊球的時(shí)候他一次墊了七十多個(gè)，已經(jīng)達(dá)到了“良”的成績(jī)。老師又教教他規(guī)范的墊球姿勢(shì)。孩子把借來(lái)的卡交給老師，最后給孩子評(píng)了一個(gè)“優(yōu)”的成績(jī)。
那天下午放學(xué)一到家，孩子就興奮的跟我說(shuō)，媽媽，你猜猜發(fā)生了什么值得興奮的事情。我開(kāi)玩笑跟他說(shuō)，給我?guī)Ш贸缘牧?，還是好玩的了。他說(shuō)你猜不著。然后忙把學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)拿出來(lái)，讓我那個(gè)鮮紅的“優(yōu)”字。我看了特別驚喜。接著孩子跟我講整個(gè)事情的過(guò)程。最后說(shuō)，我感覺(jué)這才是實(shí)的感覺(jué)，一點(diǎn)不虛。我聽(tīng)了哈哈大笑，問(wèn)他全部用卡換成績(jī)很虛是嗎？他使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
成長(zhǎng)是什么，就是讓他去體驗(yàn)。我很抗拒讓孩子去體驗(yàn)這些事情，因?yàn)槲倚r(shí)候沒(méi)有被允許體驗(yàn)過(guò)很多事情，對(duì)很多未知的事情充滿恐懼。但不能把自己成長(zhǎng)的缺憾或不足讓孩子繼續(xù)承擔(dān)。而他們以后要面對(duì)的是一個(gè)更加快速、未知的現(xiàn)實(shí)。
很高興孩子能這樣想辦法，雖然不提倡平時(shí)不加緊練習(xí)的做法，但最終做出了的努力，達(dá)到了一個(gè)滿意的結(jié)果。
我希望他平時(shí)過(guò)程中努力，如果要面對(duì)一個(gè)不確定的結(jié)果也要努力，如此，才能對(duì)自己負(fù)責(zé)，掌控生活。
