10月11日 第73天分享

? ? ? ? 忙碌之間，感覺學(xué)校的學(xué)習(xí)生活真像一場水上馬拉松，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)期的深水區(qū)，教與學(xué)難免會(huì)產(chǎn)生一定的倦怠感。這時(shí)候，我不禁在想：到底怎樣做才能塑造一個(gè)優(yōu)秀老師的形象，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)？讓自己也快速地重新審視形勢，重新出發(fā)？

? ? ? ? 王崧舟老師說：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是的，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。

? ? ? 但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”“數(shù)字時(shí)代”“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。孩子的視野已經(jīng)不再封閉，已經(jīng)不是一張白紙那么簡單。如果我們不與時(shí)俱進(jìn)，就很難適應(yīng)新的教育生活。

? ? ? ? 每一位有經(jīng)驗(yàn)的教師總是能夠很好地處理孩子的天性和有效組織課堂教學(xué)之間的矛盾，通過提升自己課堂的趣味性和講授的方式，來贏取學(xué)生們的欣賞和喜愛。

? ? ? 喜歡一個(gè)人或許很難，但討厭一個(gè)人卻很容易，對學(xué)生來講，一旦他真正的喜歡上了你，那課堂上他的表現(xiàn)就大不一樣了。