一、什么是概念
概念是什么？或者說概念的概念是啥，是一個(gè)很難回答的問題。引用百度百科的解釋，概念是人類認(rèn)知和思維體系的基礎(chǔ)構(gòu)筑單位。但是根據(jù)這個(gè)解釋，仍然無法理解是什么。
我們先來看和概念相關(guān)的一些詞語：知識(shí)、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)晶體、組塊。
1概念肯定不等于知識(shí)，知識(shí)中包含概念，但是還有一些別的東西，我們得出知識(shí)包含一些概念。
2知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)和概念有點(diǎn)相近，但是”地球的半徑是6387公里“，這是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他不是概念。我們得出概念可以是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是知識(shí)點(diǎn)不一定是概念。
3.再看知識(shí)晶體，知識(shí)晶體是一系列知識(shí)點(diǎn)通過穩(wěn)定的連接形成了穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。概念如果掌握了，也是需要與別的概念、知識(shí)點(diǎn)、數(shù)據(jù)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，最好形成不容易遺忘的隨取隨用的知識(shí)晶體。不同在于知識(shí)晶體之間可以組合，形成一個(gè)更大的知識(shí)晶體，最后形成一個(gè)知識(shí)體系。雖然概念也能形成概念體系，但是沒有更大概念一說。
4.組塊是基于大腦神經(jīng)學(xué)提出的一個(gè)詞語，我們的大腦同一時(shí)間只能處理3-7個(gè)組塊。這里的組塊看起來可以是知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)晶體，也可以是概念。組塊更多的是大腦認(rèn)知過程中在調(diào)用和處理信息的一個(gè)單元。
通過上面的思考，沒有說清楚概念是什么，但這并不代表我們無法理解什么是概念。就好像“美”和“愛”這些詞，在每個(gè)人心中必然會(huì)形成了一個(gè)概念，但是卻不是每個(gè)人能準(zhǔn)確的描述為文字。通過前面的對(duì)比分析雖然沒有得到概念的準(zhǔn)確描述，但是相信對(duì)于什么是概念的理解會(huì)很有幫助，這應(yīng)該就是在打磨概念。
二什么是打磨概念
打磨概念升級(jí)大腦操作系統(tǒng)，是李笑來老師經(jīng)常提到的一個(gè)觀念。那么到底概念該如何打磨呢？從上面把概念和其它相關(guān)詞語的對(duì)比，我們應(yīng)該對(duì)概念的概念有了一些更深的認(rèn)識(shí)。
從上面的例子，可以總結(jié)為：打磨概念就是思考“是什么？不是什么？和什么有關(guān)？有什么用？”這四個(gè)問題的一個(gè)過程。如果再明確一點(diǎn)定義，那就是建立一個(gè)概念和其相關(guān)概念連接的一個(gè)過程。
大多數(shù)人生活中，都缺少對(duì)概念的打磨，很多習(xí)以為常的概念，卻沒有認(rèn)真想過。我想到的比如學(xué)習(xí)的概念就值得不斷打磨，學(xué)習(xí)包括學(xué)和習(xí)兩部分，也就是輸入（學(xué)）和輸出實(shí)踐（習(xí)）兩件事。只要我們稍微一思考，就會(huì)了解那些不是學(xué)習(xí)，那些是學(xué)習(xí)，就會(huì)得出我們關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。比如只聽和看書，算不上學(xué)習(xí)，那只是學(xué)；背誦概念或者抄寫金句算不上學(xué)習(xí)；看了并轉(zhuǎn)發(fā)自己覺得好的文章，或則只是收藏那也不是學(xué)習(xí)。學(xué)之后必須有習(xí)，才會(huì)有用。
那么，打磨概念在學(xué)習(xí)中是一個(gè)什么位置呢？應(yīng)該就是古嚴(yán)的文章里面說，輸入、思考、輸出中的思考過程。如果輸入你不思考就輸出，那只是一個(gè)復(fù)印機(jī)，一個(gè)搬運(yùn)工，對(duì)于成長(zhǎng)毫無意義。必須通過思考把輸入的概念和知識(shí)，與現(xiàn)有的知識(shí)和概念進(jìn)行辨析，產(chǎn)生足夠穩(wěn)固的聯(lián)結(jié)，甚至產(chǎn)生意外的聯(lián)結(jié)，才會(huì)轉(zhuǎn)化為你認(rèn)知水平的提升。
人類的認(rèn)知過程，總是用已知理解未知。一個(gè)不能和已知概念產(chǎn)生任何聯(lián)系的概念，對(duì)于你的生活來說，可能毫無意義。笑來老師說教是最好的學(xué)，我覺得就是因?yàn)榻痰倪^程，逼迫你取打磨自己的概念，思考是什么，不是什么，和什么相關(guān)。在教的過程中，你還需要通過類比、實(shí)例等，讓你想傳授的概念和其它的概念產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成足夠穩(wěn)固的知識(shí)晶體。產(chǎn)生聯(lián)結(jié)需要深入思考，而輸出比如發(fā)文章，分享和教給別人，會(huì)促進(jìn)我們的思考，提升認(rèn)知層次。雖然我們說所有的輸入都會(huì)改變輸出，但是子曰：學(xué)而不思則罔。只有加大輸出才能倒逼輸入，形成更高的學(xué)習(xí)認(rèn)知效率。
最后總結(jié)一下，學(xué)習(xí)不是為了記住概念，而是為了產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，進(jìn)而改變認(rèn)知，形成遷移應(yīng)用能力。
2018.3.27
