利他

什么是“利他”？利他的根本其實(shí)是利己，當(dāng)我們站在對方的角度去替別人著想的時候，我們的內(nèi)心是富足的，不會去計(jì)較我失去了什么，當(dāng)我們不去計(jì)較的時候，滿滿的能量又會回到我們的身上，就像我們毫無保留的去分享的時候會獲得一份心流體驗(yàn)，這就是能量的回流，也是利他后回流給我們的利己能量。越分享越富有，確實(shí)如此。

慈善

日常生活里，我們隨時隨地都可以做慈善，慈善不一定是要捐款捐物，每一個善意的微笑、每一句溫暖的語言都是慈善的一種方式，做一個溫暖的人，能給到對方舒服的感受便是行善，我們都可以。

財富——財商——思維

財商教育是教育里的一個部分，卻又不僅僅是單一的一部分，它包含了家庭教育、生命教育、心理教育、財務(wù)知識等等也許教育大都如此，從點(diǎn)到面，底層邏輯都是一樣的。

舉例：孩子想要買一樣?xùn)|西（我把它理解為額外支出）。

1.當(dāng)我想要告訴她這是浪費(fèi)錢的時候，我傳遞了什么信息給她？

我傳遞了“你不能浪費(fèi)錢，這樣不好等等”，而孩子可能接收到的是“我不能被滿足，我不配得到”，匱乏的種子開始嘗試被種植在孩子的心里。

當(dāng)我們告訴她她在浪費(fèi)錢的時候其實(shí)是我們投射了我們的匱乏在對方的身上，與是否浪費(fèi)錢這個事件無關(guān)。

2.如果收回投射，那我們可以怎么做？

如果我們站在孩子的立場，和她一起思考，如果我要花這筆錢，那我如何花才能讓花出去的錢更有價值呢？

和孩子一起討論更多的可能性，她會越來越清楚的知道自己想要的是什么，也會越來越會花錢，額外支出也會因此變得可控。

花錢從失控到可控有時需要一個過程，不管是孩子還是大人，真正會花錢的人不多，但學(xué)會這個技能也不難。

我們和孩子一樣，都需要一個過程，讓它順其自然的度過就是最快的過程，我們都需要犯錯的機(jī)會，錯過才會更想要開始尋找對的方向。

睡前感恩??

感恩老師的分享！感恩各位小伙伴的加持！

感恩孩子今天跟我說她計(jì)劃只花7元錢，并且認(rèn)真尋找她預(yù)算之內(nèi)她非常喜歡的東西，最后只花了5元。

感恩自己沒有給孩子貼標(biāo)簽——“亂花錢”，而是愿意陪她一起花這筆錢、聽她的想法，陪她選物品。