文｜晨氣小姐
這是一本有關(guān)閱讀的永不褪色的經(jīng)典，
即便是在1940年出版，
直至如今，雖然發(fā)行了將近80年，
但書中所解說的有關(guān)如何閱讀一本書的方法，
卻仍然廣泛受用。
雖說這是一本教人如何閱讀的實(shí)用類書籍，
其實(shí)更準(zhǔn)確來說，
這是一本專門為那些希望以增進(jìn)理解力為讀書目的的人而寫。
除了獲得資訊以外，
能讀出言外之意，便是閱讀的最大收獲。
一、閱讀的層次
作者把閱讀的層次分為：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主動(dòng)閱讀，共四個(gè)層次，每個(gè)層次之間循序漸進(jìn)，互相包含。
基礎(chǔ)閱讀只不過是一個(gè)認(rèn)字的過程，至少擺脫文盲的階段，在閱讀的過程起碼不需要停下來檢查生字或翻看字典便可非常流暢的讀下去，雖然不見得每字每句都讀得透徹，但起碼可以掌握基本文字信息。
而檢視閱讀，才是真正進(jìn)入閱讀的開始。
通俗來說，檢視閱讀其實(shí)就是一個(gè)系統(tǒng)性略讀的過程，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，通過本書表象的內(nèi)容，大概了解這本書的類型，說的是什么樣的內(nèi)容，文章架構(gòu)如何等。
二、 檢視閱讀第一步:系統(tǒng)的略讀
1、先看書名，然后如果有有序就先看有序。
特別注意副標(biāo)題或者其他相關(guān)說明，大概了解主題，心中把這本書歸納為哪種特定的類型。
2、研究目錄頁。
對(duì)書本的基本架構(gòu)有了基本性的概況了解?？涩F(xiàn)實(shí)是，目錄頁通常都會(huì)被人忽略，直接被翻過。
3、如果書中有索引，也要檢閱一下。
發(fā)現(xiàn)這本書所涵蓋的范圍有哪些，找出關(guān)鍵字。
4、讀一下出版者的介紹。
嘗試在摘要里的找出書中的主旨，了解作者這本書想要干什么的內(nèi)容。
5、完成以上四個(gè)步驟后，開始挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看。
6、最后一步，打開書本，隨便翻看幾頁，但不要太多。
千萬不要忽略一本書結(jié)尾的那兩三頁或后記，通常作者都會(huì)有結(jié)尾處對(duì)前面所說的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
檢視閱讀必須是一個(gè)非常主動(dòng)閱讀的過程，在這個(gè)過程里，如果依循著作者建議的相關(guān)步驟，時(shí)刻保持清醒的狀態(tài)，尋找一本書的主題或作者的思路線索，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)閱讀是一件很輕松的事情。
三、檢視閱讀第二步：粗淺的閱讀
作者建議在頭一次讀一本書的時(shí)候，即便是遇到難讀或讀不透的地方也千萬不要停下來思索或查詢，而是繼續(xù)讀下去，從頭到尾讀完一遍。
三毛曾說：一本好書讀在興頭上，擱下書去查字典，氣勢便會(huì)斷，兩者舍其一，當(dāng)然放棄字典，這句話剛好與作者要表達(dá)的意思不謀而合。
在你讀完一遍以后，即使你對(duì)本書的內(nèi)容只掌握了50%,也有助于對(duì)你第二次進(jìn)行重讀的時(shí)候，增進(jìn)你的理解。
相反地，要是每次讀到不懂的地方停下來思索或查詢的話，等你讀到最后的時(shí)候，你可能已經(jīng)把前面的內(nèi)容都都忘了。
在時(shí)候不到的時(shí)候，如果你停下來做這些事，不但起不到幫助的作用，反而成為了阻礙。
閱讀速度的精髓就是慢不該慢到不值得，快不該快到有損于滿足與理解。
即便是一本再好的書，也會(huì)有無關(guān)緊要的部份，我們需要靈活運(yùn)用閱讀的速度，該快而快，該慢則慢。
四、如何做自我要求的閱讀者
檢視閱讀的兩個(gè)層次中，提到的略讀和粗讀便是很好的方法。
尤其在你不清楚你手邊是一本什么樣的書時(shí)，通過略讀和粗讀的方法，可以在最短的時(shí)間內(nèi)，大概了解這本書的類型及其架構(gòu)，并對(duì)書中的內(nèi)容有了概括性的了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是否還有興趣繼續(xù)進(jìn)行深度挖掘，決定該用什么樣的方法閱讀，該投入多少時(shí)間讀完這本書。
更重要一點(diǎn)，檢視閱讀是幫助讀者進(jìn)入下一步分析閱讀的非常重要的部份。
多少人在讀書的時(shí)候會(huì)容易打瞌睡，并不是他們不努力，而是因?yàn)樗麄儾恢涝撛鯓蛹芯袢ラ喿x，更加不知道該如何成為一個(gè)自我要求的閱讀者。
而在閱讀的過程中，學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)捻樞蛱岢鲞m當(dāng)?shù)膯栴}就是解決以上問題的很好的方法。
作者提出，要想成為一個(gè)自我要求的閱讀者就必須會(huì)學(xué)會(huì)在閱讀的過程中向自己提出問題，并且嘗試回答這些問題，而對(duì)于一本書，你一定要提出的四個(gè)主要問題有:
1、整體來說，這本書到底在談些什么？
想辦法找出這本書的主題，作者是如何依次發(fā)展這個(gè)主題的。
2、作者細(xì)部說了什么，怎么說的？
一本書必須是由多個(gè)部份組成，找出作者的主要中心思想及聲明，并且說明如何構(gòu)成整體的。
3、這本書說得有道理嗎，是全部有道理，還是部份有道理？
除非你能回答以上兩個(gè)問題，否則根本無法回答這個(gè)問題。
4、這本書跟你有什么關(guān)系？
除了提供資訊，還對(duì)你有什么啟發(fā)？是否對(duì)你的行為帶來影響？
前面兩個(gè)問題，在檢視閱讀的過程中便可以找到答案，而后面兩個(gè)問題，則需要通過分析閱讀才能完成，學(xué)會(huì)在閱讀的過程主動(dòng)提出問題，并養(yǎng)成這種習(xí)慣，才能成為一個(gè)自我要求的閱讀者。
除此之外，你還要學(xué)會(huì)如何正確地回答這些問題，通過這樣的訓(xùn)練，你才能成為一個(gè)真正擁有閱讀的能力的人。
五、寫書筆記
想要真正完全擁有一本書，你就必須先讓這本書成為你的一部份，而最好的方法便是寫下來。
好記憶不如爛筆頭，在寫下來的過程中，學(xué)會(huì)通過自己的思考，整理出作者的文章思路，不僅可以加強(qiáng)記憶，還可以讓你在閱讀的過程中時(shí)刻保持著頭腦清醒。
更多的是一種思考，學(xué)著用自己的語言去表達(dá)作者的意思，并加以總結(jié)出對(duì)自己有用的信息。
讀書最大的樂趣，便是在閱讀的過程中，可以跟作者能像朋友一般，通過文字的表達(dá)，一步一步地走進(jìn)作者們的內(nèi)心世界，感受到他們的力量，也許你們會(huì)達(dá)成共識(shí)，也可能會(huì)發(fā)生歧議，但最終當(dāng)你合上書本的那一刻，相信你已經(jīng)對(duì)此有了更深的領(lǐng)悟和體會(huì)。
我是晨氣小姐，感謝你的閱讀，
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你在看，我就繼續(xù)寫~~?
