決定人的善與惡的是你的心智，先天因素，還有后天的教育。
1.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，影響善惡的一個重要因素，其實是感同身受，也就是感知他人情緒的能力。強的人，更具有同情心，更慷慨，愿意幫助其他人；而缺少的人，更加殘忍、暴力，甚至有反社會的傾向。
2.而影響感同身受的有兩個因素，先天遺傳和后天培養(yǎng)。
先天因素
精神疾病者大腦里的杏仁核跟正常人不一樣，他們杏仁核上的灰質(zhì)，比正常人少了5%到7%。而杏仁核管理著我們的情緒感知，所以他們對別人的痛苦和情感是很難感同身受的。我們普通人只需要憑感覺就能分辨的善行和惡行，他們需要靠思考才能想明白。這就解釋了，為什么犯罪分子往往會表現(xiàn)得更殘忍、冷酷，就像我們俗話說的，“殺人連眼睛都不眨”，因為他們壓根就沒有這樣的感覺能力。
后天因素
在美國威斯康辛州，有一個叫蒙多塔青少年行為治療中心的機構(gòu)，相當于咱們中國的少管所。一般這樣的機構(gòu)都采用類似軍事化的管理，做錯事情就用懲罰的方式，來管教有問題行為的青少年。這一家機構(gòu)不是這樣的，它收容的都是行為非常惡劣的孩子，但是管理者們是用產(chǎn)生情感的方式，跟這些孩子建立關(guān)系，來矯正他們的行為。哪怕這些孩子用屎尿來潑管理員，管理員也不生氣，而是很耐心地跟他們聊天交談，鼓勵他們。如果他們表現(xiàn)好，就可以得到獎勵，第二天可以玩電子游戲，但是就算出現(xiàn)什么惡劣的行為，也不會得到特別嚴厲的懲罰。說白了，這家機構(gòu)的做法就是，不懲罰你的惡行，但獎勵你的善舉。
結(jié)果，這些孩子出去之后，機構(gòu)追蹤了兩年到六年不等的時間，發(fā)現(xiàn)他們的暴力行為非常少，甚至是完全沒有的，而跟其他地方相比，這的確是一個巨大的成功。
所以就有學(xué)者提出，我們應(yīng)該在學(xué)校里，從小就培養(yǎng)孩子的共情和同情心，因為這等于用后天因素來影響人，讓他們改惡向善。而我覺得，對于家長來說，蒙多塔青少年行為治療中心的方法，不懲罰壞行為，但獎勵好行為，也是一個不錯的教育孩子的思路，人的大腦可塑性非常強，我們是可以被訓(xùn)練成更加和藹，也更富有同情心的人。
