注：不定期更新，作為我的思想隨筆。

亮亮已經(jīng)四歲兩個(gè)星期了。漸漸發(fā)現(xiàn)，四歲的孩子真的是大人了,思想復(fù)雜,感情細(xì)膩,絕對再不能用小孩的那一套來敷衍他了。

亮亮眼睛雖不大，但亮亮的，這就是為什么我們叫他亮亮，這個(gè)小名也是奶奶起的。每天早晨吃飯，我和他并排坐，陽光在早晨的那一刻剛好灑在餐桌上。我每天早晨最享受的時(shí)刻就是看著亮亮啃著面包，眼睛里折射出的那道光，我總也看不夠，享受著每每發(fā)現(xiàn)那道光的時(shí)候，我的心也被他照亮的感覺。我心里的愿望，希望亮亮的眼睛永遠(yuǎn)能保持這么清澈，明亮。

亮亮長大了，也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：

1.缺少主見，領(lǐng)導(dǎo)力。

亮亮有個(gè)很好的好朋友叫James，他倆在幼兒園整天黏在一起，亮亮回到家里整天都是Jami說這,Jami說那。好像他的行為舉動(dòng)全是靠另外一個(gè)小孩在指揮和驅(qū)動(dòng)。今天早晨開車送他去幼兒園，他又開始說Jami說了什么什么,我頓時(shí)就覺得很生氣,問他,為什么你總是說Jamie說了什么,為什么你不能帶別的小朋友一起玩？說亮亮我今天說了什么什么？他馬上開始轉(zhuǎn)移話題，說，聽歌聽歌，專心聽歌。

另外，我感覺從另外一方面也能反映出，他缺少獨(dú)立性。不愿意獨(dú)自玩自己的玩具，一玩什么，總喜歡拉著我，好像自己就沒有辦法完成。

反思：可能我太強(qiáng)勢，對他包辦的太多，他對我太依賴，從而不敢有自己的想法。我想改進(jìn)和他玩的方式，以他為主，鼓勵(lì)他來作為游戲的主導(dǎo)。

2.膽小，害怕失敗，害怕新事物，不敢嘗試。

給亮亮介紹了Lucy老師的音樂節(jié)奏啟蒙課程,他一下就被吸引住了,但漸漸地他發(fā)現(xiàn),我也意識到,最簡單的節(jié)奏,他的手眼根本配合不起來,他開始沮喪,灰心,產(chǎn)生壓力,漸漸想放棄。

反思：在這個(gè)過程中，我沒有給他任何壓力，一直的在鼓勵(lì)他嘗試，就算錯(cuò)的離譜，也沒有責(zé)怪他。他還是不敢獨(dú)自嘗試，只有我和視頻一起做動(dòng)作的時(shí)候，他才開始做。我覺得我的耐心，毅力不應(yīng)被質(zhì)疑，因?yàn)槲抑苣┗藥讉€(gè)小時(shí)和他反復(fù)的在看，在嘗試。目前來看，他有所轉(zhuǎn)變，慢慢嘴里敢哼出來了，也敢愿意和我一起放肆的笑。

3.不能輸,只能贏

亮亮善于觀察細(xì)節(jié)，眼睛尖，記憶力好，所以他很擅長玩卡片記憶游戲，我基本玩不過他。但另一方面，他根本接受不了他會(huì)輸，一旦輸了，懊惱，生氣，小眼睛里，馬上沁滿了淚水，看著讓人心疼。

反思：我一直在嘗試，找到一個(gè)比較容易接受的方法，打擊錘煉他，讓他知道失敗是肯定存在的。另外一方面，我也提醒他游戲的樂趣是為了享受過程，為了體驗(yàn)，不是為了輸贏，他口頭上點(diǎn)頭，但我覺得他心理基本不會(huì)愿意接受自己輸?shù)氖聦?shí)。

未來幾周打算：

從游戲上鼓勵(lì)他，他作為主導(dǎo)，我作為附屬?？础澳闶呛⒆幼詈玫耐婢摺钡臅纯从袥]有更好的方式。

大事件：

亮亮偷偷抹眼淚,不想細(xì)寫,作為我對自己的提醒