各位親愛的家人，大家晚上說，非常感謝聯(lián)動組給我機會，在群里諸位優(yōu)秀專家老師面前演講，真的即使不是渾身是膽，也要有斗大的膽，我想講些什么呢，經(jīng)驗?我教齡尚短實在不知如何講，我就說說我以及我與孩子們的故事吧。

前幾日聽了講壇，留給自己這樣一段話——站在三尺講臺，不急躁、靜下心來。恰逢一年一度的教師節(jié)，收到一次特別的節(jié)日禮物，家長們利用周末偷偷把教室打掃的一塵不染，裝扮了美麗的教室，孩子們準(zhǔn)備了歌曲，家長告訴我，他們已經(jīng)提前暗中準(zhǔn)備很久了，一說給老師一個驚喜，一呼百應(yīng)，甚至有扛著梯子來的，就為了把教室的最高處打掃干凈，當(dāng)孩子們唱歌時，我抬眼望去，孩子們認(rèn)真可愛的小臉蛋，嘴巴一動一動的唱著歌曲，淚水再也止不住，孩子們家長們的用心將我包圍。沒想到家長們?nèi)绱擞眯?，沒想到孩子們?nèi)绱苏J(rèn)真，那一刻，突然有個念頭在我心頭，這群可愛的家長和孩子不就是我自己的家人嗎?于是我寫下這樣一段話“用教師的心靈溫度點化生命的美麗，教師的確累，但幸福感應(yīng)該超越任何一種職業(yè)?！蔽乙煤卯?dāng)老師，好好當(dāng)一名好老師!

一、緣起

從什么開始說起，就從為何要當(dāng)老師開始說吧？高中時便對記者行業(yè)感興趣，于是大學(xué)專業(yè)選擇電視媒體行業(yè)，畢業(yè)順利進入電視臺少兒頻道工作，采訪、編導(dǎo)、策劃、演出，累并快樂著,想法發(fā)生突然的改變應(yīng)該是一個春天，那年春天，騰訊和我們電視臺聯(lián)合關(guān)注農(nóng)村留守兒童，發(fā)起“點燃愛心火炬，一萬個孩子的夢想”特別活動，我跟隨他們一起走進農(nóng)村小學(xué)，那是一所隱匿在農(nóng)村的一所小學(xué)，我看到十分震驚，現(xiàn)在竟然還能看到二十年前我上學(xué)的學(xué)校模樣，用石塊砌的墻，土操場，一跑塵土飛揚，上課鈴聲還要靠老師手動敲，我們帶著孩子去科技館、博物館，一路上與隨行孩子交流，才知道，他們平時幾乎都是爺爺奶奶來管，而自己的爸爸媽媽基本長年在外，孩子們畫的畫很多都是渴望得到爸爸媽媽的陪伴，活動結(jié)束后，我的心情久久不能平靜，孩子們的眼神時時復(fù)現(xiàn)，我能為他們做點什么？我想走進他們，再去了解他們。那時，老師這個原本陌生的詞逐漸在我心底浮現(xiàn)，家里對我這個半路出家的和尚給予了莫大的支持，覺得既然年輕，憑著一腔熱血努力也是件好事，就這樣，轉(zhuǎn)身一變，人沒換，職業(yè)變了。

當(dāng)了老師后，把自己對職業(yè)的熱愛和對孩子的喜愛，融到一起，不止一次的感受到和天真的孩子們在一起的開心，似乎，連陽光都變的格外明媚。

二、說說我們的故事

故事一：一麻袋紅薯

第一年，在一所街道小學(xué)，大部分孩子是周邊村民，走進教室，面對一雙雙眼睛，初入講臺，緊張到手無足措，好在都是一年級的小豆豆，他們應(yīng)該看不出所以然來，于是我故作淡定的和孩子們交流，讓孩子們自我介紹時，有一個孩子引起了我的注意，戴著一副與他年紀(jì)極不相符的大厚眼睛，他一開口，其他孩子便哈哈笑了起來

“不要笑，聽他說”我示意其他同學(xué)認(rèn)真聽。

“老師，他是傻子，你不用聽，幼兒園我們在一個班，老師說他是傻子”

“傻子”我心里咯噔一下，到底是什么孩子要被貼上這樣的標(biāo)簽。

“你們老師說錯了，我看他挺聰明的”我接著說。

也許是覺得這個老師的語氣比較嚴(yán)厲，也許是第一次聽到老師和別的老師評價不一樣，那幾個起哄的孩子，瞬間安靜。

“不用怕，你大膽說，你叫什么名字”

“dang ------云”又是孩子們一陣笑聲。他姓江，可是他表達不出來，連自己的村莊和年齡他也說不上，但他很努力，九月，我們這里已經(jīng)有絲絲涼意，而他，額頭上豆大的汗珠仿佛也跟著緊張的跳動，是堅持還是放棄，如果堅持也許還是說不出個所以然，如果放棄，他依舊會被貼著“傻子”的標(biāo)簽。

“不要怕，你大膽說”我又一次堅持，“只說你的名字，他們會認(rèn)真聽，你瞧他們坐的多端正”經(jīng)過表揚的其他同學(xué)，坐的異常端正。

“我叫dang 云”發(fā)音與上次幾乎無異，但是卻一口呼了出來。

“哇，你進步可真大，一會功夫說的這么流暢，真聰明，你們說對不對”

“對”其他孩子這個從眾效應(yīng)可真是麻利兒。

云擦著汗，仿佛大豆子在慢慢變小，就這樣我們的第一次見面，在我的遲疑對抗和猶豫不決最后變得堅決后而改變，初入講臺，我不知道對不對，但是我想，至少我改變了一部分人對云的看法，而在此后，我更加確信，我做的沒錯。

經(jīng)過了自我介紹的風(fēng)波，云不再是大家口中的傻子了，誰也沒再提過他是傻子，而云也仿佛慢慢的把自己從幼兒園被謾罵聲中脫離出來，格外有禮貌，不管是見到哪個老師，他都會說敬隊禮說“nao si 好”，我不止一次的和孩子們說，你們看云，多有禮貌，希望大家多多向他學(xué)習(xí)，于是向云學(xué)習(xí)有禮貌，成為其他同學(xué)的標(biāo)尺。

“老師，我覺得云進步了”一次偶然整理校車隊伍時，一個孩子和我說，當(dāng)時聽到我覺得很突然，因為之前這可是班上帶頭說他是傻子的那個孩子。

“哦，你怎么覺得呢，說一說”

“以前他是傻子，什么都不會，來了這里他不傻了”

孩子說不出個所以然，但是孩子的想法改變了。我從來沒覺得云是一個特殊的兒童，我也沒有格外去關(guān)注他，我只是不希望別人為他貼所謂的標(biāo)簽。

秋收時節(jié)，我接到一個云媽媽的電話，說要來學(xué)校一趟。

云的母親看上去約莫四五十歲，鬢角已經(jīng)隱約可以看到絲絲銀發(fā)，不是說母親來嗎，怎么是奶奶，后來證實，這的確是母親。她和我說了很多關(guān)于云的事，她遲遲要不上孩子，后來試管得到這個孩子，結(jié)果她整個孕期各種病纏繞，孩子并不十分健康，導(dǎo)致孩子異常早產(chǎn)，孩子在保溫箱一呆就是幾個月，出生后醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子先天弱視、先天聲帶短，各種毛病，但孩子出生便不斷地接受各種治療“老師，自從他上了一年級，我們村里都知道他進步了，真的感謝你”一邊啜泣邊說。

我不曾想，一句小小的鼓勵，讓孩子不再被孤立，讓一個家庭不再孤立，甚至讓他們看到了希望。

她緊緊的攥著我的手，告訴我她三輪車?yán)镉幸宦榇t薯，他們農(nóng)村人，沒有多少值錢的東西，糧食就是他們最珍視的寶貝，她想把這一麻袋紅薯送給我... ...

故事二：心田開關(guān)

這個故事，要從書信開始說起，我們班有個自閉的一年級孩子孩子

從開學(xué)的第一天，我便注意到她，眼神里總有其他孩子沒有的那種飄忽不定，因為我們是家長，帶著來，家長帶著回去，所以她跟媽媽一起回去，并沒有表現(xiàn)出異樣，等到幾天后來上學(xué)，結(jié)果就開始哭，當(dāng)時我找到他，就和她轉(zhuǎn)移話題，問她有沒有在班里認(rèn)識的同學(xué)，我邀請她認(rèn)識同學(xué)來，請她回到自己的座位上上課?；氐浇淌依铮n堂上，我發(fā)現(xiàn)她也很能積極的回答問題，下了課，我便問他的父母，為什么孩子會哭？早上有沒有責(zé)罰過她，家長告訴我并沒有，但是孩子放學(xué)的時候，輔導(dǎo)班老師忘記點名把她落下了，媽媽說孩子從小有些自閉，膽小，這樣輔導(dǎo)班這一刺激，基本非常排斥外出。于是我分析，她應(yīng)該就是單純的有點膽小自閉，經(jīng)過輔導(dǎo)班的事件放大了，不愿意來到學(xué)校里，像這樣的孩子，渴望被關(guān)注，渴望被關(guān)愛。于是，我為她寫了一封信，邀請她父母念給她聽。

親愛的孩子，今天你已經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，到現(xiàn)在 你在三班度過了一個月零十七天的生活，我為你感到欣喜。

開學(xué)之初，老師就關(guān)注過你，你的眼睛好像會說話。老師從你的眼神里看到對知識的渴望，看到你偶爾的膽怯。老師知道，對于一個奶牙還沒掉完的孩子來說，你已經(jīng)很棒了。比如，你已經(jīng)開始慢慢的和老師交流；你已經(jīng)開始大膽的舉手；你已經(jīng)開始用更多自然的微笑代替你曾經(jīng)的不自然。這一切，都是你成長的寶貴財富。我欣喜，我也欣慰?？粗悖拖袷强粗易约旱暮⒆?，因為我也希望，以后她會遇到一個能關(guān)注她的老師。我要告訴你，我一直在關(guān)注你，上周五的小插曲，我知道你還是心有余悸，如果我是你，我也會害怕，也會哭泣，也會不喜歡再去輔導(dǎo)班。文睿，其實 一切都不可怕，怕怕會飛走的。爸爸媽媽還有工作要忙，我們要克服怕怕，讓怕怕飛走，讓爸爸媽媽放心踏實的去上班。

孩子，這封信，一年級的你，我不知道能不能讀懂，但我相信，伴隨著你的長大，你會慢慢讀懂的。人生有很多挑戰(zhàn)，還有很多未知，我們害怕的時候就大聲告訴自己，不怕，不怕，怕怕飛走了。

我愿你每日笑靨如花，我愿你每日堅強如鋼！

以后的日子，我經(jīng)常邀請她來我的辦公室，剛開始我問她什么她都不回答，的確初次面對老師，她有點不知所措，我輕聲說，你在這里觀察老師工作好嗎，陪陪我，她在那站著，看著我備課看書，過了一會，我估計她差不多和我熟悉了，我問她，“你喜歡吃糖嗎”她點點頭，我給他一塊糖果，問她味道，她笑著說“玉米味的”“喜歡來我這嗎”一年級的小孩子應(yīng)該是極易容易被滿足，她點點頭表示喜歡，我說，那以后你經(jīng)常來老師這里吧，老師喜歡你，現(xiàn)在上課了，你先去上課吧。就這樣，她走進了教室，沒有任何抗拒，找到自己的座位，我知道，我需要趁熱打鐵，一到課間，我就同她交流，問她喜歡和誰一桌，我要給她調(diào)同桌，因為她連續(xù)兩天到校沒有哭，作為獎勵，讓她有權(quán)選擇自己喜歡的同桌，利用同伴來帶動真的是個極好的辦法，她調(diào)了程，我讓兩個小姑娘一桌，課上兩人相互幫助合作，我看到了孩子們的笑臉，為了一次解決，我開始給她安排一下小任務(wù)，讓她幫我搬作業(yè)，我還邀請她幫我開關(guān)教室里的飲水機，我告訴她，如果你不來的話，飲水機可就開不開，同學(xué)們都喝不到水，她仿佛意識到了自己肩上那沉甸甸的責(zé)任，于是準(zhǔn)時來到學(xué)校開飲水機，放學(xué)的時候也準(zhǔn)時關(guān)掉飲水機，每次放學(xué)我都會告訴她，一定要準(zhǔn)時到校啊，還等著你開飲水機呢，沒想到這孩子每天都笑容滿面，背著書包，蹦蹦跳跳地來到教室里，小小的飲水機，起了大作用，一個小小的開關(guān)，把孩子的心田開關(guān)也打開了......

就這樣，那個自閉敏感的孩子把我看成朋友，有時家長沒來，輔導(dǎo)班要接她也不去，緊緊的攥著我的手，仿佛我就是他的依靠，更別提來校和上課了，因為媽媽說了，孩子愛來上學(xué)了，說每天都要見到老師才好，嗯，這種類似“戀愛”的感覺，很妙！

故事（書摘）遠(yuǎn)離“習(xí)得性無助”

我接觸過的一個叫宋蘭的女孩，小學(xué)連年被評為三好學(xué)生，考人初中時成績排在班級的前幾名?？墒?，初二時她卻變得非常討厭學(xué)習(xí)，甚至痛恨學(xué)習(xí)。這是怎么回事呢？剛上初中時，宋蘭對新的環(huán)境還不適應(yīng)，第一次考試只考了52分，回家后被家長狠狠地批評了一通，這對她的打很大，從此學(xué)習(xí)起來精神不振。在語文課上，教師批評她沒有背過課文，她感到很傷心，緊接著，數(shù)學(xué)的一次小測驗，她也沒有及格，她更加灰心喪氣了，上課時無精打采，不敢回答同題。但在她的心里還是想爭先的，這種期望使她產(chǎn)生了更大的挫敗感。在數(shù)學(xué)課上，由于到黑板演算習(xí)題出了錯，她幾乎羞愧得抬不起頭。后來的幾次測驗，她的成績總是不及格，她認(rèn)為自己簡直太笨了，有的教師也說她“腦子笨”、“不開竅”。家長也埋怨她不如小學(xué)時成績好，幾次訓(xùn)斥她，致使她越來越厭學(xué)，甚至逃學(xué)、離家出走，成了一個問題學(xué)生。宋蘭為什么會從一個好學(xué)生退步成一個學(xué)困生呢？首先在于她自身的錯誤認(rèn)識她將自已的失敗進行了不當(dāng)?shù)膬?nèi)部歸因，從而喪失了信心，出現(xiàn)無力感。其次是外界對她多次的不良刺激對她產(chǎn)生了消極的影響。學(xué)校、家庭過分重視分?jǐn)?shù)，第一次偶然沒有考好，就使得宋蘭承受了很大的壓力，感覺自己各個方面都很差，以后的連連失敗使她對自己喪失了信心。教師、家長在教育方式上的失誤，使她徹底喪失了自尊和自信。

　　我們在日常教育教學(xué)活動中，會遇到類似的現(xiàn)象：有的學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，有的害怕見老師。有的學(xué)生說：“我就破罐子破摔吧！”“我就是學(xué)不好英語了！”這些都是“習(xí)得性無助”的表現(xiàn)。

同仁們，一位在街頭流浪的少年，雖衣衫襤褸，卻聰穎可愛，你相信嗎，那可能是未來的泰戈爾?教育的美妙就在于能夠把可能變?yōu)楝F(xiàn)實，每一個孩子都是有希望的，我們教師則肩負(fù)著樹立學(xué)生生命價值觀的責(zé)任，努力讓每一個人孩子變成能干的、自信的、快樂的、幸福的、健康的人。

故事三：既然已經(jīng)失去母愛，你的愛就要加倍

你猜的沒錯，這是一個離異家庭發(fā)生的故事，原委大概就是媽媽和爸爸性格不和，異地分居，苦的是孩子，不，應(yīng)該是奶奶，為啥？孩子爸爸看到孩子媽媽離開，又無法挽留，于是頹廢沉淪，發(fā)脾氣、摔東西更是家常便飯，孩子學(xué)習(xí)放到輔導(dǎo)班、孩子接送放到奶奶那，自己呢，玩手機、上班、睡覺，就這樣簡單的重復(fù)。我一直覺得問題孩子背后肯定有問題家庭，一年級的孩子，奶牙還沒掉齊,何談約束力，任其如此放縱，孩子各種事情都拖拖拉拉，做什么都提不起精神。嗯，應(yīng)該叫來家長進一步交流了，于是我叫家長來商量孩子下一步對策時，孩子奶奶來了，老太太蹣跚著來到教室，我說你怎么來了，我是讓他爸爸或者媽媽來呀，老太太忍不住抹淚，拉著我的手說孩子苦，她也苦，把家里的瑣事和我說了一通，邊說邊哭，以前總覺得作為教師不該摻和人家的家務(wù)事，像這樣的家庭，夫妻雙方都在斗氣，最終孩子受傷害。再說我們的家長群體吧，文化程度基本不是很高，一般初高中畢業(yè)后進廠務(wù)工，很多和我年齡差不多的家長孩子已經(jīng)很大了，早早的生兒育女，后來發(fā)現(xiàn)不合適，便雞飛狗跳。我?guī)状窝埡⒆拥陌职謥韺W(xué)校，可是他總有各種理由推脫，于是我找到其他家長，對好他的倒班時間，終于，一天放學(xué)，我和航奶奶商量，讓爸爸來接孩子，我要和他好好談?wù)?。就這樣，我卡好他不值班的時間，他接到孩子就要走，我拉住他說，先別走，我想和你談?wù)劇?/p>

航爸爸起初很抵觸，不想和我交流，我說走吧，早晚我們都要談，正好今天你來了，我當(dāng)時語氣很堅定，他看沒有機會再溜?！拔抑滥銜r間寶貴，我的時間也很寶貴，因為要教你的孩子，而且下班我也很想回家，畢竟我家里還有一個不到一周歲的孩子”我先開口。

他沉默不語，眼神空洞，似乎沒在聽我說，又似乎在聽著。

“我不想當(dāng)這個班主任，當(dāng)時我處在哺乳期，可是學(xué)校安排了，于是我從最初的煩躁到慢慢的適應(yīng)，面對孩子我不能焦躁，如果我焦躁，班里這46個孩子誰負(fù)責(zé)？按國家規(guī)定我中午應(yīng)該回家看孩子，可是我不能回去，我回去的話沒人帶這些學(xué)生，如果你是我，你會怎么做？”

我這樣一反問，顯然出乎他意料，但他依舊沒說話。

“航是你的孩子，現(xiàn)在我覺得我這個老師比你要上心，你覺得呢”

他點頭。

看到他認(rèn)可，我語氣越來越重，“我知道你們鬧矛盾，既然孩子媽媽已經(jīng)離開你們，那誰最痛苦，應(yīng)該是孩子，航奶奶不止一次的和我說航半夜哭醒鬧脾氣要見媽媽，你在家聽到這些一定挺難受吧，孩子需要什么？需要媽媽吧？”他點頭，“他也需要你，如果把他的心看成一個整體，你和他媽媽應(yīng)該各占一半，現(xiàn)在媽媽退出，孩子只剩下你這里的一半了，然后你也退出，你的孩子現(xiàn)在一無所有，你要做的不是退出，而是把航媽的那一半也不上，你要付出更多的努力才行。”

“我聽輔導(dǎo)班說，你經(jīng)常玩手機，不管孩子”

“我管孩子，可是航不聽我的話”

“為什么不聽你知道嗎，我告訴你，因為你玩手機，發(fā)脾氣打孩子，你是原件，孩子是復(fù)印件，孩子的問題實際是對你問題的反應(yīng)”我語氣越來越重，我看到他頭越來越低，我不知這樣強勢的對話能否喚醒他，能否喚醒這個家庭。

“我把你叫來，希望你和你的孩子，你的家庭越來越好，而不是越來越糟”

“你想以后你和航要相依為命，如果你玩手機沉迷，一蹶不振，你孩子又不成器，他照顧不了自己，你也照顧不了自己，你們怎么辦？”

那天我們聊到很晚，走時，天已經(jīng)黑到底了。一直沉默不語的他說“老師，謝謝你，接下來我會好好培養(yǎng)孩子的”

我點點頭，如果遇到什么困難請和我說，我?guī)湍阋黄饚椭⒆印?/p>

那天起，航每晚的作業(yè)都很認(rèn)真，航爸也會在一邊簽字，寫上評語，我邀請航當(dāng)小老師領(lǐng)讀，孩子爸爸和奶奶高興的不行，奶奶說沒想到我孩子這么棒還可以當(dāng)小老師來領(lǐng)讀，看到孩子的進步，航爸自是開心，要懈怠的時候我再緊跟上敲一敲，表現(xiàn)好的時候我再表揚一番。

我的目標(biāo)不多也不大，我遇到的，我能改變的，我會努力一個一個的去改變，我喜歡看到孩子的變化，就如同我守望著一棵棵樹，看著他們養(yǎng)好深根，即便以后的幾十年不是我與他們相伴，我也深知，他們定能枝繁葉茂！

陪孩子一起體驗人生

這是我們市教研員的一句話，我喜歡這句話，我覺得這句話很妙。妙在為我指引了很多方向，對，就是帶孩子體驗，自己也在體驗。教的不僅僅是讀讀寫寫，而是學(xué)習(xí)的能力，教的是生命課堂，我和我的孩子們一起賞春的花，觀夏的湖，游秋的山，玩冬的雪。

最高的教育是不僅給我們以信息，而且要使我們的生命與萬物和諧統(tǒng)一。泰戈爾。

如果你希望花朵綻放的熱烈美好，那請立刻投入行動！