這個(gè)問(wèn)題反過(guò)來(lái)想，老員工為什么要愿意帶新員工？

在大多數(shù)公司，師傅帶徒弟是沒(méi)有激勵(lì)的，換句話說(shuō)，老員工也沒(méi)有動(dòng)力。

這種事情，幫你是人情，不幫你是本分。如果新員工覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，這事兒，就麻煩了，本身不是天經(jīng)地義的玩意，萬(wàn)萬(wàn)不可透著一股子“這就是應(yīng)當(dāng)應(yīng)份”的勁兒。

換位思考一下，如果你是老員工，你會(huì)愿意帶新員工嗎，你會(huì)仔細(xì)教新員工嗎，更何況，還有教會(huì)徒弟餓死師傅的小狹隘在作怪。

部門可以做了工作安排“老帶新”，但是往往不太可能量化工作標(biāo)準(zhǔn)。

畢竟老員工手頭也會(huì)有任務(wù)，帶新人只是一個(gè)輔助性的工作，投入的精力和時(shí)間必然要是有限的，所以，不要埋怨，重要的是，想方法，怎么讓老員工愿意帶你。

首先，人人都喜歡有禮貌的好孩子，說(shuō)白了，你得會(huì)來(lái)點(diǎn)事兒。

他是師傅，你是徒弟，應(yīng)有的禮貌不可缺少，更何況他比你資歷老，可能還比你職務(wù)高，年紀(jì)比你大，該尊重的地方要表現(xiàn)尊重。

小到稱呼，他教你后的一句謝謝，聊天時(shí)遞根煙，或者天熱時(shí)買瓶水，還是要學(xué)的勤快點(diǎn)，畢竟你是新人。

當(dāng)兵的，新兵給老兵打洗腳水，是常有的事，在職場(chǎng)不必如此，但是該有的眼力見(jiàn)兒要有，這不是諂媚，是做徒弟應(yīng)該的。

其次，不可以不懂馬上就問(wèn)，先自己琢磨尋找答案，實(shí)在不成了，再問(wèn)。

他是師傅，不假，但是你不能什么事兒不會(huì)了隨口就問(wèn)，事事都問(wèn)，和小蜜蜂一樣嗡嗡的沒(méi)有人能受得了。

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行還在個(gè)人。

從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，不會(huì)了自己都不琢磨馬上就問(wèn)，別人告訴你了怎么做，你也不會(huì)印象深刻，正確的姿勢(shì)應(yīng)該是，自己先想怎么辦，實(shí)在沒(méi)轍了，再問(wèn)。這個(gè)思考的過(guò)程很重要，然后師傅給你個(gè)思路，你印象深刻。

一方面，這種學(xué)習(xí)的方法，才有效果；另一方面，也是尊重師傅的時(shí)間，不應(yīng)該隨意浪費(fèi)別人的時(shí)間。

再者，問(wèn)，要會(huì)問(wèn)，把問(wèn)題說(shuō)清楚講明白，不能瞎問(wèn)。

詢問(wèn)之前，自己要先想好怎么說(shuō)，別回頭在師傅面前，講的丟三落四，情況說(shuō)的不清不楚，人家聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)明白，這不是耽誤事兒?jiǎn)帷?/p>

自己先念叨一遍，說(shuō)的順溜了，事兒都前因后果講清楚了，再去找?guī)煾祮?wèn)，這是一種方法，更是一種尊重。浪費(fèi)別人的時(shí)間是可恥的，而且，你一而再，再而三的問(wèn)的稀里糊涂的，就沒(méi)人愿意搭理你了。

問(wèn)的時(shí)候，帶好紙筆，一方面做好要點(diǎn)記錄，別忘了什么，一會(huì)兒?jiǎn)栆粋€(gè)問(wèn)題，一會(huì)兒?jiǎn)栆粋€(gè)問(wèn)題，不合適，可以集中下詢問(wèn)；另一方面，師傅講的，也要記錄，這很必要，全靠腦袋聽(tīng)你咋那么聰明呢，而且?guī)煾蹈杏X(jué)也不好。

師傅教的，要記在心里，不能教完你的，轉(zhuǎn)身就忘了，做錯(cuò)事告訴你的，沒(méi)過(guò)幾天就犯，這換誰(shuí)都沒(méi)耐心認(rèn)真教你。

新人犯錯(cuò)不可怕，第一次不知道，但是教了你，第二次你還犯，當(dāng)你不小心，第三次你再犯恐怕就沒(méi)機(jī)會(huì)了……你就是故意的啊？你這種徒弟，誰(shuí)能教的了。

所以，你比較上進(jìn)學(xué)的上心，師傅才愿意教；你馬馬虎虎，學(xué)的稀碎，誰(shuí)愿意仔細(xì)教你。