感謝明穎老師在百忙之中，給到我們家長月總。月總對于我們家長和孩子而言，是最珍貴的禮物。月總中可以了解孩子在學(xué)校的狀況，同時也反射出我們家庭的問題和過往不正確的教育觀。老師把精力全然的投入到教學(xué)當(dāng)中，對孩子的觀察非常的客觀真實(shí)、細(xì)致入微……讓人贊嘆不己。處處為了孩子的成長努力的付出，孩子有如此大的福報能跟隨這么精進(jìn)優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，人生最幸福的事莫過于此。
關(guān)于我們小家庭的人員結(jié)構(gòu)：爸爸、媽媽、穗幫、弟弟總共4人。弟弟目前就讀于其它學(xué)堂。原生家庭，孩子們一直跟隨在爸爸、媽媽身邊成長，未有過隔代教育。關(guān)于孩子的教育目標(biāo)和方向，夫妻倆人認(rèn)知基本一致。生活中大方向以爸爸為主，穗幫能和清一新教育結(jié)緣，需要感謝爸爸堅定的選擇和引領(lǐng)。媽媽最主要關(guān)注于孩子的生活細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)狀態(tài)。在家庭中父母會給與長子穗幫傳遞更多擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、付出、勇敢的精神。
從月總中可以看出，國際今日的教育理念濃縮了古今中外。承載著任重道遠(yuǎn)的國際教學(xué)目標(biāo)和使命。山長客觀的從金融、經(jīng)濟(jì)、政治、教育全方位的角度需求出發(fā)，培養(yǎng)具有國際視野、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)合精英人才。并不斷踐行和推廣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，山長心懷天下，為山長的擔(dān)當(dāng)和格局感到敬仰和崇拜。
從九月份和十月份月總中，存在的問題大致相同。關(guān)于穗幫個人成長部分，為了能更好的共同得到成長，以下做了梳理。如有解讀錯誤之處，歡迎老師及時的糾正并予指導(dǎo)。
關(guān)于在9月總中反饋到：穗幫在學(xué)習(xí)中自我管理能力欠缺；比如在學(xué)習(xí)英語時候不能自主地張大嘴巴和大聲。曾經(jīng)在讀經(jīng)學(xué)堂，老師也提醒過媽媽，穗幫上課不專注，容易分心，需要經(jīng)常提醒。媽媽曾經(jīng)也關(guān)注甚至焦慮過這個問題，最后從考試和抽查結(jié)果來看，似乎也沒有影響到他的學(xué)習(xí)成績。后來在老師的分析下，也許每個孩子的天質(zhì)不同，建議家長選擇接受孩子的這種不專注的狀態(tài)。后來在這方面也未過于關(guān)注?，F(xiàn)在終于明白這背后反映的是一種自律和終身的學(xué)習(xí)、做事態(tài)度。如果不及時修正會給孩子帶來很大的影響。
關(guān)于穗幫英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以前在學(xué)堂的時候，以聽教材《仲夏夜之夢》為主；后來在伏羲學(xué)校，按體制的英語教材學(xué)習(xí)；上學(xué)期在外圍學(xué)堂學(xué)習(xí)時，穗幫總結(jié)：外圍學(xué)堂學(xué)習(xí)英語和國際今日有很大的不同，之前學(xué)堂學(xué)習(xí)英語學(xué)了無法運(yùn)用，老師在英語方面也不會糾正指導(dǎo)，感覺學(xué)英語沒有什么用處。所以之前的英語輸入，存在很多不正確的輸入，不知道和“中式發(fā)音”有直接關(guān)系？
關(guān)于穗幫身上存在的抱怨和挑剔，首先和媽媽過往的抱怨情緒和挑剔離不開。穗幫在4歲讀經(jīng)學(xué)堂的的時候，家庭也一直在跟隨學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。理似乎也懂，但在情緒上缺乏較強(qiáng)的自我管理能力。孩子與母親的連接是血脈相連，正與負(fù)的能量孩子將直接采用復(fù)制的形式。冰凍三尺非一日之寒，所以首先媽媽要深刻反省并清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)對孩子的影響。十月份在昆明兩天的學(xué)習(xí)，山長和劉老師的課程分享及行為示范。讓我又一次見證了家庭的能量和孩子的狀態(tài)鏈接是緊密相接。要想水清必要源頭好，所以從原件開始改。
關(guān)于月總中反饋到的穗幫對于建設(shè)性的建議有些回避和抗拒。我們分析有幾點(diǎn)。
1.家庭教育環(huán)境更多的是以尊重和理解為名義，沒有智慧掌握好平衡點(diǎn)。換句話說，也就在一種愛與自由的教育環(huán)境中長大，對于孩子沒有嚴(yán)格要求和自我要求。
2：孩子的成長過程，在學(xué)校得到老師和同學(xué)認(rèn)可多，特別是在足球方面，也獲得過一些小成績，所以導(dǎo)致他內(nèi)心有一些的驕傲自滿，無法接受別人的批評。
3:正如黃校長所說，孩子是天生的心理學(xué)家，在每周通話中穗幫喜歡報喜不報憂。對自己有利的多說一點(diǎn)，對自己不利的簡單帶過。作為父母的我們，無法及時了解到他學(xué)校的一些真實(shí)狀況，也錯失了一些良好的教育時機(jī)。所以這也是導(dǎo)致九月份和十月份月總中，存在的問題大致相同，心理行為能得到改善的有限。
4. 在家庭中作為哥哥的穗幫，經(jīng)常會要求弟弟幫助他，比如做作業(yè)時，需要弟弟幫忙拿書、文具、倒水……在弟弟面前顯示有些強(qiáng)勢。弟弟偶爾會以哭的方式來投訴哥哥，父母發(fā)現(xiàn)后會及時教育引導(dǎo)。但有時也會用強(qiáng)勢的語氣訓(xùn)斥穗幫。也許也是造成穗幫內(nèi)心深處帶來對抗原因之一吧！
較上個月而言，穗幫的進(jìn)步在于，會覺知和控制自己想去逃避批評的念頭，盡力去面對問題，但內(nèi)心當(dāng)中穗幫對自己的不足，依然有些回避。和老師提到的要順人逆己；就是嚴(yán)格要求自己，寬容別人有違背之意。說明穗幫內(nèi)心深處沒有意識到，這種回避會障礙到他真正的成長。正如孔子曰：人非圣賢，孰能無過？我們本來就是生活在問題當(dāng)中。只有完全的接納自己，勇敢的面對和擔(dān)當(dāng)才是最純粹的成長，以此我們在這方面和以上存在的問題，會做深入的引導(dǎo)和跟進(jìn)。幫助穗幫更好的成長。
以上是我們對問題的剖析和梳理，同時也歡迎老師能給予我們更多的反饋和指導(dǎo)。
愿中國有真教育，愿父母之邦有佳弟子，
愿天下學(xué)子有明師指路。
愿中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能發(fā)揚(yáng)廣大。
莫穗幫家庭：爸爸莫凱鳴
媽媽黃蓉
2018.11.21
