【香知蜜讀695】2017/11/09星期四? 薦書蜜友：提提糊-阿不動(dòng)&燁夜闌珊時(shí)
文：桌子
最近有一個(gè)來(lái)自天津的6歲小女孩火了。
在電視上，她隨口拋出大段《四書五經(jīng)》中的句子，不僅能夠背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典而且能夠活學(xué)活用，讓主持人連連佩服、自認(rèn)“沒文化”。
她說自己在父母的指導(dǎo)下讀過《黃帝內(nèi)經(jīng)》《易經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》等著作，認(rèn)識(shí)4000多個(gè)漢字，并且還現(xiàn)場(chǎng)演唱了一首英文歌，背誦了她寫給媽媽的小詩(shī)。
說實(shí)話，這個(gè)小女孩有震驚到我，每個(gè)人到了舞臺(tái)上，許多能力都要大打折扣，而這個(gè)女孩還能表現(xiàn)這么好，說明她的能力遠(yuǎn)不止如此。
她最難能可貴的是，背誦下來(lái)的詩(shī)詞能夠融會(huì)貫通，不但知其然，而且還知其所以然。
我很好奇她父母的教育方式，于是去查了查。
她的母親是一名聲樂老師，在懷她的時(shí)候就整天聽音樂，在胎教的時(shí)候就聽了大量的古典音樂和世界名曲。
等到她三歲的時(shí)候，母親就開始引導(dǎo)她讀經(jīng)典書籍，她的母親說：“我很早給她讀的是很有韻律感的《笠翁對(duì)韻》，我們就像做游戲一樣地去讀。我說‘天對(duì)地’，她就答‘雨對(duì)風(fēng)’，她很喜歡。把這個(gè)讀完之后，她就一系列都喜歡了。”
從此之后，她就一發(fā)不可收拾了，不僅自己要求讀《孟子》，而且還對(duì)很多經(jīng)典中的內(nèi)容提出自己的理解。
人與人之間的差距豈止是八輩子啊，當(dāng)我們的孩子6歲的時(shí)候還在哭著吵著要看動(dòng)畫片，人家的孩子早就開始廣泛涉獵各種名著經(jīng)典，并且可以理解其中的精妙之處了。
為什么孩子與孩子之間的區(qū)別這么大，我們的孩子到底輸在哪里？
直到后來(lái)我身邊發(fā)生了一些事情，開始慢慢悟懂了一些道理。
有一次侄兒的幼兒園搞活動(dòng)，侄兒和班上的同學(xué)一起表演舞蹈，我們?nèi)胰硕既ビ^看。
侄兒只是幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，在舞臺(tái)上稍微亮相就匆匆下臺(tái)了，而整場(chǎng)節(jié)目的那個(gè)小小主持人驚艷到了我。
他和侄兒是同樣的年齡，可是他主持起來(lái)有模有樣，不僅口齒伶俐，而且說話特別到位，各種成語(yǔ)更是信手拈來(lái)，毫不怯場(chǎng)，引得臺(tái)下的觀眾們一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
可以說他是整個(gè)節(jié)目的亮點(diǎn)，一個(gè)人撐起了整個(gè)場(chǎng)面。
我不禁想到侄兒和他同樣的年紀(jì)，卻依然口齒不清，每天不要到零食就滿地哭鬧，簡(jiǎn)直一個(gè)天上一個(gè)地下。
后來(lái)一次偶然機(jī)會(huì)，我得知那個(gè)“小小主持人”的父母和我住在同一個(gè)小區(qū)，于是我特意在一個(gè)周末帶著侄兒去拜訪他們。
我和“小小主持人”的父母聊了幾個(gè)小時(shí)后，終于明白侄兒和他的差距在哪里。
侄兒在娘胎里的時(shí)候，嫂子經(jīng)常去打麻將，侄兒聽到的是麻將聲，各種噪雜聲。
而他們家的孩子在肚子里的時(shí)候就開始胎教，聽莫扎特、肖邦、貝多芬……
每天放學(xué)，侄兒往自己家里客廳一坐，零食吃起，動(dòng)畫片看起，每次到吃飯的時(shí)候，還哭著吵著不肯吃飯，要看動(dòng)畫片。
而他們家的孩子每天放學(xué)回家一邊聽著唐詩(shī)宋詞、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，一邊玩一些益智的手工玩具，或者父母給孩子講故事，并引導(dǎo)孩子自己講故事，他們講遍了各種成語(yǔ)故事，也明白背后的含義。
侄兒六歲了，電視里的各種廣告詞背得滾瓜爛熟，只要背景音樂一出來(lái)，他就可以直接說出下一句廣告語(yǔ)。
而他們家的孩子很少看電視，廣告詞背不熟，但是你說一句“紅豆生南國(guó)”，他可以馬上接上“春來(lái)發(fā)幾枝”，而且各種英語(yǔ)單詞可以經(jīng)常從他的嘴里面蹦出來(lái)。
侄兒跟著父母玩王者榮耀的時(shí)候，對(duì)方父母帶著孩子背唐詩(shī)宋詞，侄兒跟著父母吃各種垃圾食品的時(shí)候，對(duì)方父母帶著孩子學(xué)習(xí)怎么做手工面包，侄兒家里到處是撲克牌和零食，而對(duì)方家里隨處可見的是書籍……
說到這里，你可能也明白了，他們之間的差距在于環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境是由父母決定的。
如果讓侄兒置換到對(duì)方的環(huán)境中去，我相信侄兒也會(huì)有那么優(yōu)秀。
每個(gè)孩子生下來(lái)的時(shí)候都是一張白紙，侄兒可以說是被周圍的環(huán)境給污染了，父母帶給他各種垃圾，在垃圾堆里面養(yǎng)孩子，而對(duì)方的父母，把那些不好的東西都摒棄，他們的環(huán)境是滋養(yǎng)孩子的，幫助孩子往好的方向成長(zhǎng)。
為什么許多孩子只想看電視，性格差，脾氣差，一有什么事情不滿意就摔東西，不喜歡做作業(yè)，上課也無(wú)法集中精力，一拿著手機(jī)就完全停不下來(lái)？
都是被他們的父母給污染了！
他們讓孩子無(wú)節(jié)制地看電視、無(wú)節(jié)制地玩手機(jī)游戲，這些東西都是有很強(qiáng)的感官刺激，甚至是可以上癮的，這在無(wú)形之中提高了孩子的感知閾值，這個(gè)時(shí)候你再讓孩子做一些沒有什么刺激的事情，他又如何能夠靜下來(lái)？
還有許多父母帶著孩子打牌，看言情肥皂劇，玩電腦游戲，隨地吐痰，隨手丟垃圾，翻護(hù)欄橫穿馬路，把一些類似于“垃圾”的行為帶給他，在垃圾堆里面養(yǎng)孩子。
為什么你的孩子不優(yōu)秀？
因?yàn)樗麖男「愣δ咳荆愕男袨橐呀?jīng)污染了他！
有一次，王國(guó)維邀請(qǐng)溥儀到自己家里做客，他把自己珍藏的古董都拿出來(lái)給溥儀欣賞，可是溥儀隨手指出幾件，說是假的。
那個(gè)時(shí)候的溥儀年紀(jì)很小，王國(guó)維不太服氣，他在文學(xué)、史學(xué)上的造詣多高啊，自己怎么可能看走眼？
于是他把那些古董拿去給專家鑒定，結(jié)果專家也一致認(rèn)為是假的，這時(shí)的王國(guó)維才心服口服。
為什么溥儀能夠?qū)哦谎郾鎰e真假？
溥儀解釋說：“噢，其實(shí)我不會(huì)看古董，就是覺得那幾件古董和我家里的不太一樣。”
王國(guó)維此時(shí)才恍然大悟，人家是皇帝，身邊各種古董都是真的，常年累月地耳濡目染，即使不懂鑒別真?zhèn)危部梢钥闯霾灰粯影 ?/p>
我們不妨大膽設(shè)想一下，如果溥儀不是皇帝，身邊沒有那么多真古董，那么他還可以一眼辨真假嗎？
這就真的不確定了，可見從小帶給孩子好的東西和壞的東西，影響有多么大。
我以前也說過一件事情，我的一個(gè)同事，夫妻倆都喜歡看書，每天一家人最喜歡做的事情就聚到一起讀書，而他們的女兒各科成績(jī)都是全班第一，他們卻沒在孩子身上花心思。
為什么？
這是家庭環(huán)境帶給她的呀。
孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀，家庭教育決定80%，為什么都是一樣的老師，每個(gè)班的孩子成績(jī)卻不一樣呢？問題就出在這里。
所以，教育的本質(zhì)歸根到底還是環(huán)境的原因，最好的學(xué)區(qū)房，是你家里的書房，孩子最真實(shí)的起跑線，就是他的父母。
