如果說(shuō)開(kāi)心麻花去年的《夏洛特?zé)馈肥且徊砍晒Φ南矂?，那么今年的《驢得水》我愿意把它歸為對(duì)某個(gè)社會(huì)階段知識(shí)分子的諷刺劇，演員的表演略夸張，但是故事特別好，看《驢得水》之前不刷任何評(píng)論與影評(píng)就是想現(xiàn)在不被主觀干擾的說(shuō)上幾句。
故事的時(shí)代背景應(yīng)該是20世紀(jì)20年代至30年代，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后陸續(xù)送出國(guó)門(mén)求學(xué)的學(xué)子很大部分成長(zhǎng)為那個(gè)時(shí)代的真正的知識(shí)分子，他們充滿理想、感性并且向往自由。故事中的四名老師，或許就是這樣的知識(shí)分子或者是受這樣知識(shí)分子影響的師者。四名老師有一個(gè)美好的初衷——辦好缺水的高原地區(qū)的農(nóng)村教育。
動(dòng)蕩的時(shí)局，統(tǒng)治的上層無(wú)法將心思投放在教育事業(yè)，條件艱苦、經(jīng)費(fèi)緊張的三民小學(xué)為了增加一份工資不得不捏造了一個(gè)老師“呂得水”。誰(shuí)知道就是這多出來(lái)的得水老師，他特殊又完美的背景引起教育部的注意，教育部委派特派員下來(lái)實(shí)地考察。故事就這么拉開(kāi)帷幕。。。。。
陰差陽(yáng)錯(cuò)讓大字不識(shí)的銅匠頂替了呂得水，并且還成功的忽悠了特派員。三民小學(xué)自此成功每月領(lǐng)取三萬(wàn)經(jīng)費(fèi)，但是正是因?yàn)楣适乱则_局開(kāi)頭，接下來(lái)總需要犧牲來(lái)持續(xù)謊言。
首先犧牲的是裴老師的愛(ài)情，他愛(ài)張一曼，想過(guò)與她安分過(guò)一輩子?？墒菑堃宦杂刹涣b不受束縛，不僅殘酷拒絕了裴老師，并且睡服了銅匠從肉體上也背叛了裴老師。從此裴老師扔掉了他追求的知識(shí)分子的理想，一身貂毛加身，口中吐出不要讓他人道德綁架他的利益，已屬大俗。破口大罵張一曼時(shí)，身上殘存的知識(shí)分子的素質(zhì)、操守也一股腦地全扔了。知識(shí)分子的狹隘、嫉妒、小心眼從他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
張一曼應(yīng)該是故事中最大的悲劇人物，追求有性無(wú)愛(ài)的自由，熱愛(ài)一切能讓她灑脫的事物，她坐在院子一邊剝蒜一邊唱起那首《我要你》，歌聲讓坐在電影院的我都不由地心襟蕩漾，愛(ài)上這美好的女子。她與校長(zhǎng)的一場(chǎng)舞曲，搖曳生姿，她活的就像個(gè)孩子。她的故事人設(shè)與演員的到位表演讓人不由得愛(ài)上她?？墒悄莻€(gè)時(shí)代想隱蔽地做一名與眾不同女子，還是不能被放過(guò)。她最信任的同事在之后無(wú)奈的處境中只能一而再再而三的將其拋棄、出賣甚至踐踏，最后自己結(jié)束了自己的生命，落得讓人一聲嘆息的下場(chǎng)，可憐可悲。
周鐵男在沒(méi)有受到子彈驚嚇前確實(shí)一副錚錚鐵骨的樣子，但是面對(duì)生死都是凡人，知識(shí)分子的軟弱性尤其在面對(duì)自己切身利益時(shí)暴露無(wú)疑。想以自己的隱忍再做將來(lái)的翻盤(pán)，誰(shuí)知人生錯(cuò)失一步，步步盡失，他失去了自己小心翼翼呵護(hù)的愛(ài)情，也失去了一個(gè)知識(shí)分子的自尊自愛(ài)。
如果影片中還有一個(gè)人一直在堅(jiān)持自己的理想的話那就是校長(zhǎng)，或許最后他也沒(méi)有成功。一門(mén)心思的想辦好學(xué)校，他給騙局開(kāi)了頭，不斷為圓謊勞心勞力、委曲求全，最后失去同事、并差點(diǎn)失去女兒，自己也受了處分。他的人設(shè)充分展現(xiàn)了知識(shí)分子的圓滑和沒(méi)有原則的妥協(xié)性，好在樂(lè)觀，好在還有理想，最終也沒(méi)有變得更加悲劇。
佳佳應(yīng)該是影片中最幸運(yùn)的人了，她天真、單純、重情重義，卻掌握真理——堅(jiān)持不能說(shuō)謊。最重要的她還不是一名知識(shí)分子。她說(shuō)，“如果讓過(guò)去只是成為過(guò)去，那將來(lái)只會(huì)越來(lái)越糟?！庇捌羞@句臺(tái)詞最深得我心。生活的每一天，無(wú)論是好的一天還是壞的一天，都是明天的經(jīng)驗(yàn)，你必須從中總結(jié)、反省、改變，你才能成為一個(gè)更好的你。佳佳懂這個(gè)道理，但是四位知識(shí)分子都不懂。
銅匠的反派轉(zhuǎn)身，我一面內(nèi)心不能接受，一面卻不得不理性分析其實(shí)也是情理之中。在一個(gè)好的時(shí)代，或者他其實(shí)是一個(gè)有天分的學(xué)習(xí)者，而不是一個(gè)受老婆壓榨毫無(wú)家庭地位膽小怕事的男人。他扔掉一曼贈(zèng)與他的頭發(fā)的一刻，他扔掉了他所有的淳樸與善意，隨后都是更加的咄咄逼人與趨炎附勢(shì)。他的人設(shè)是全故事中最大的諷刺，知識(shí)分子教育出來(lái)的知識(shí)分子最終出賣了知識(shí)分子，甚至成了那個(gè)最不能讓人容忍的偏激、易怒、暴躁的知識(shí)分子。知識(shí)讓無(wú)知的人變成了壞的人，這或許是對(duì)知識(shí)的最大諷刺吧。
壞的時(shí)代，有夢(mèng)想的人被迫扔掉夢(mèng)想，有愛(ài)情的人被迫扔掉愛(ài)情，有良知的人被迫扔掉良知。扔掉速度最快的就是所謂的知識(shí)分子。電影與生活最大的不同，或許是電影需要盡可能的夸張去表現(xiàn)這一切，一場(chǎng)鬧劇成了外國(guó)眼中“不可思議的中國(guó)”。
而影院的我看到了這被放大的無(wú)奈，并也接受了這無(wú)奈，不得不感嘆身處和平時(shí)代的幸運(yùn)。我們只要努力便能盡情去追求，我們只要盡情去追求，便有實(shí)現(xiàn)的可能，這便是來(lái)之不易的幸運(yùn)呢！
