站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧著“優(yōu)秀員工”的證書，望著臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)和同事，想起到公司以來的這幾年，往事歷歷在目。

做好最基礎(chǔ)的工作

畢業(yè)的時(shí)候，跨專業(yè)的我巧合的進(jìn)入了人力資源領(lǐng)域，帶著對(duì)人力資源的憧憬開始了職業(yè)生涯。但是，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干。人力資源的工作沒有心目中的高大上，取而代之的是事務(wù)性的工作。信息收集、數(shù)據(jù)核對(duì)、政策解答等等，簡(jiǎn)直繁瑣到懷疑人生。

面對(duì)繁瑣的工作，要么被工作淹沒、疲于應(yīng)付，要么跳出來，好好想想如何優(yōu)化工作和流程，讓自己有更多思考的時(shí)間和空間。

于是，摸索著如何把大家經(jīng)常提到的共性問題梳理成常見問題放到公司內(nèi)網(wǎng)，減少大家電話或郵件咨詢的頻率；怎么借用Excel等工具核實(shí)數(shù)據(jù)，做到又快又對(duì)；怎樣在發(fā)通知的時(shí)候讓別人一看就懂，盡可能的不再有疑問……

漸漸地，可以騰出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)和思考。

慢慢地，領(lǐng)導(dǎo)覺得，這小伙還不錯(cuò)哦，交代的活都能干好，那就再鍛煉鍛煉。

于是，有機(jī)會(huì)牽頭承接一些項(xiàng)目，能夠獨(dú)立去做匯報(bào)，作為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校園招聘，作為內(nèi)訓(xùn)師給員工授課分享……

工作不會(huì)在抱怨中自動(dòng)完成，人也不會(huì)在抱怨中成長(zhǎng)，每一件事情，不論大事小事，都在體現(xiàn)著我們的態(tài)度和能力，即使再小的事情，要么不做，要做就做到最好。

大部分時(shí)候的焦慮和抱怨，只不過是因?yàn)槲覀冄鄹?，但手低。試想一下，如果連基礎(chǔ)的工作都做不好，其他人又怎么會(huì)放心把重要的事情交給我們呢？

基礎(chǔ)的工作是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，誰也無法繞過去，就好比建樓房，永遠(yuǎn)都是先打地基?？罩袠情w，想想是好美，但那都不是真實(shí)的?；A(chǔ)越扎實(shí)，樓層才可以建得越高。

成長(zhǎng)來自于跨過一個(gè)個(gè)的檻

2015年底，因?yàn)楣ぷ靼才诺脑?，所在的?xiàng)目從原來的三個(gè)人暫時(shí)調(diào)整為兩個(gè)人，而且由我臨時(shí)負(fù)責(zé)。

原本三個(gè)人的工作由兩個(gè)人承擔(dān)，根據(jù)數(shù)據(jù)原理，工作量不變的情況下，人數(shù)減少，則工作時(shí)間變長(zhǎng)。所以，加班成為常態(tài)。有時(shí)候正常下班，熟悉的同事反而會(huì)開玩笑“今天那么早走了？”

一方面，工作量驟然增大，另一方面，臨時(shí)負(fù)責(zé)也意味著更大的責(zé)任和壓力。以前把工作做了任務(wù)就完成，現(xiàn)在工作做了才是一部分，接下來還有溝通協(xié)調(diào)。以前遇到項(xiàng)目組層面的問題，會(huì)等著別人來告訴我怎么做，現(xiàn)在遇到問題，就必須直面它，然后想辦法解決它。

累，是那段時(shí)間的感受。然后呢？是回到原來的位置做回原來的事情，還是挑起擔(dān)子，主動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)？

人一輩子，總會(huì)遇到目前的能力暫時(shí)夠不著的時(shí)候，那又怎樣？跳一跳試試就好了，如果不去試就永遠(yuǎn)都?jí)虿恢Ｓ谑?，我選擇了盡全力試試。

覺得時(shí)間不夠？那就加班吧，多加一小時(shí)不夠，那就再加一小時(shí)；

以前有些事情考慮不到位？那就考慮更細(xì)致一些，腦子記不住就用本子記；

不習(xí)慣溝通協(xié)調(diào)？那就多鍛煉鍛煉，頂多就是多碰壁幾次。

成長(zhǎng)，從來都不是一件輕松的事。成長(zhǎng)的路上，總會(huì)遇到各種各樣的坑，那是壓力和挫折，每個(gè)人都會(huì)掉進(jìn)這個(gè)或者那個(gè)坑。只有承受住壓力和挫折，從坑里爬起來，然后才能獲得成長(zhǎng)。

每個(gè)人的職業(yè)生涯，都是從懵懂開始，通過一件件的小事打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，迎接一個(gè)個(gè)的挑戰(zhàn)使自己獲得進(jìn)步，然后慢慢地蛻變和成長(zhǎng)。找到自己的跑道，把握好自己的節(jié)奏，一步一步的往前走，目標(biāo)自然會(huì)越來越近。